在线语言教育

Leadleo.com 客服电话：400-072-5588 在线语言教育头豹词条报告系列 赵 赵晨桐·头豹分析师 2023-06-07未经平台授权，禁止转载 版权有问题？点此投诉 教育/教育/技能培训、教育辅助及其他教育/技能培训、教育辅助及其他教育 服务/居民服务 行业： 行业定义 在线语言教育是指在信息化时代的背景下，使用电脑、手… AI访谈 行业分类 按照不同软件的用途对在线语言教育行业进行分类，可以… AI访谈 行业特征 在线语言教育行业特征为行业壁垒高、下游市场需求增加… AI访谈 发展历程 在线语言教育行业目前已达到4个阶段 AI访谈 产业链分析 上游分析中游分析下游分析 AI访谈 行业规模 在线语言教育行业规模星级报告暂无评级报告 AI访谈数据图表 政策梳理 在线语言教育行业相关政策6篇 AI访谈 竞争格局 中国在线语言教育竞争格局如下：第一梯队：新东方、新… AI访谈数据图表 摘要近年来，随着信息技术的发展，互联网与语言教育结合，形成了在线语言教育行业。在线语言教育是基于互联网的，对于语言进行学习的一种更加智能、灵活、高效的教学方式。中国已出台多项政策大力发展在线语言教育，在线语言教育历程越来越成熟，教育质量水平不断提高。（该词条由云实习学员赵晨桐于2023年5月编写完成） 在线语言教育行业定义[1] 在线语言教育是指在信息化时代的背景下，使用电脑、手机、平板等基于网络的工具在任何地方、任何时间都可以对语言进行学习的一种教育方式，包括校内在线语言教育和校外在线语言教育。对于语言学习有需求的用户，可以利用碎片化时间学习单词和听力，在课上课下可以随时在教育云平台上进行学习，进度快慢完全由自己掌握，学习困难的用户可以反复观看。 相比传统语言教育，在线语言教育改变固有的学习观念，打破题海战术，开展个性化的学习方式，充分发挥用户的自主性和独立性。在线语言教育的课程易于标准化，系统性的课程售卖无边际效应，可以大大降低学习费用，同时，广泛聚集具有语言需求的用户、需要学习特殊语言的用户，提供更针对性的课程内容。 在线语言教育是对未来教育模式的探索，以数字化为杠杆，推动教育现代化改革，实现教育向更加公平、包容和高质量发展。 [1]1：联想 在线语言教育行业分类[2] 按照不同软件的用途对在线语言教育行业进行分类，可以划分为背单词类、口语类、听力类、词典翻译类。 在线语言教育基于不同软件用途的分类 背单词类 每日可以选择背单词数量，通过词根词缀、图片、例句 等方式展示单词，之后每天会按照艾宾浩斯记忆曲线进行多轮复习。例如：百词斩、墨墨背单词、扇贝单词、不背单词等app。 口语类 在线语言教 育分类 App上专人示范领读或与nativespeaker进行对话，可以让用户开口说英语，提高口语能力。例如：流利说英语、cambly、Duolingo等app。 听力类 可以进行各类语言课程的听力学习，部分软件收纳了国 外演讲音频（如TED)，收录一些考试的音频（如四六级、雅思），例如：流利说英语、每日英语听力、HelloTalk、扇贝听力等app。 词典翻译类 可以让用户对陌生单词、句子、文章进行翻译。例如： 网易有道词典、百度翻译、Google翻译等app。 [2]1：https://zhuanlan.z… 2：http://55xw.net/sh… 3：https://baijiahao.b… 4：知乎 在线语言教育行业特征[3] 在线语言教育行业特征为行业壁垒高、下游市场需求增加、用户区域下沉。 1行业壁垒高 新进入企业行业壁垒较高 企业的在线语言课程种类相似，同质化严重，用户倾向于选择有知名度的企业进行学习。为了获得流量，企业与企业之间会存在较大的竞争，且已经进入行业的企业规模效应已形成，成本较低，利润较大，而新进入的企业面临较大的危机，行业壁垒较高。 2下游市场需求增加 下有用户对在线语言培训的需求不断增加。 经济全球化的推动下，一带一路的建设与国际贸易的发展，使得下游市场对语言培训的需求增加。使用在线语言课程的用户主要是高等学历人群和职业人群，网络接受程度高，对个人发展的需求高，学习意愿高。国家对在线语言培训市场出台了一系列积极政策，中国在线教育行业市场需求稳步增长。 3用户区域下沉 使用在线语言产品的用户逐渐由一、二线城市下沉到三、四线城市。 一线城市教育资源占比28.5%，二线城市教育资源占比38.5%，三四线城市教育资源占比21.5%。虽然一二线城市在线语言教育资源和使用在线语言产品的用户比例较多，但由于一二线城市资源过于集中（主要为上海、北京、广州），市场正在趋向饱和，增速变缓。三四线及以下城市教育资源稀缺，但由于在线课程可以随时随地学习，其用户规模在不断增加，部分语言教育机构也向三四线城市发展渗透，未来将会有一定比例的在线语言教育市场转向三四线城市。 [3]1：http://www.eduwi… 2：eduwind 在线语言教育发展历程[4] 20世纪末-21世纪初，互联网与语言教育的结合使得在线语言教育得到了迅猛发展，从最早的网页录播视频到如今客户端实时互动的教学方式，教学效果得到了大幅提升，用户可以随时随地与老师交流心得、解决问题，大大方便了广大用户的学习需要。 2020年始，即疫情防控的关键时期，线下教育活动全部强制暂停，教育部要求各年级“停课不停学”，使得在线语言教育在全国范围内加速普及和渗透，呈爆发式增长。 萌芽期1994~2000 此阶段的在线语言教育传播手段依靠录播形式进行，即将课程录成视频上传到网络上，只能通过网页 观看视频学习，无法实现教育教学互动，在线语言教育系统的概念尚不成熟，受众面很小。 互联网在中国刚开始起步，中国的在线语言教育行业也刚开始被新兴科技渗透，开始萌芽。然而由于当时互联网技术发展受限，例如其宽带速率低、民众普及率低，且用户尚未养成接受线上教育的习 惯，在线语言教育发展进程十分缓慢。 启动期2000~2012 （1）2012年，美国三大MOOC（大规模开放在线课程）平台的大规模融资，导致国内在线教育迎 来新一轮的发展。（2）随着网络宽带的提升，语言教育行业内的各家巨头相继成立，例如新东方网校、沪江网校。这些巨头机构们都陆续开发和推出以视频课件形式为主的在线教育模式。（3）出现了“三分屏”（是把视频或音频模块、课件提纲模块和PPT讲义模块一并摄制下来，生成电脑格式的文件，通过Windows系统里的IE浏览器进行播放）形式的网络视频课件，在线语言教育进入多媒体阶段；（4）教育部批准了68所高校为全国现代远程语言教育试点院校，其总体规模占据了当时中国在线教育90%以上的市场总量；（5）2000年新东方网校成立，其是以网络为介质的远程教育平台，语言教育教学不再受限于时间和空间，师资力量在互联网群体里进行了付费分享。 由于在线语言教育网校刚刚兴起，所开发的课程种类有限，加上设备的限制（例如家庭电脑），受众 面相对较小。且在之后一段时间，由于没有找到盈利模式，技术上没有做多大升级，形式上也没有做很多改观，在线语言教育仍不温不火。 高速发展期2013~2016 2013年至2016年间，“互联网＋教育”兴起，中国的在线语言教育投融资市场十分火热，例如腾 讯、疯狂老师、跟谁学等O2O项目，大家对这种教育模式抱有十分看好的态度，这一时期，线上教育异军突起，51Talk、DaDa等互联网语言品牌相继诞生。许多原本不太关注语言教育的互联网企业也开始进军在线语言教育领域，一些线下头部教育机构也开始发展线上业务。让在线教育在这段时间内一直处于良好的成长发展期。 2013年被称为“在线教育元年”，在这一年，在线语言教育开始呈现井喷式发展。很多互联网公司投入大量资金做技术支持，在线语言教育用户迅速发展。在线教育作为互联网产业的一个细分行业，开始受到互联网巨头（腾讯、网易、百度）的重视，许多新兴互联网语言教育企业进入在线语言教育 这个市场。 成熟期2016~2023 （1）伴随着16年直播元年的到来，在线语言教育找到了更为灵活有效的发展模式，即以直播方式作 为传输知识的手段，建立在线语言教育系统，教师和学生可以通过连麦与学生进行互动、答疑问题，很大程度上降低了学习的成本。随着在线语言教育系统的升级，发展了众多在线语言教育模式，如一对一、小班课、大班课、双师教学等，并且有完整的课程研发体系，包括主讲老师、课后辅导老师、班主任在内的多重服务模式，在线语言教育蓬勃发展。（2）2019年，教育行业进入OMO时代，以“AI学习”为特点的在线语言教育品牌诞生。例如蒲华OMO融合英语。 （1）随着社会经济的发展，网络英语教育的普及率不断提高，在线语言教育行业将有更多的潜力用户。（2）在防控疫情的非常时期，互联网公司们以最快的反应速度上线了免费直播课，起初仅面向湖北地区，很快将范围扩大至全国，用户规模大大增加，在线语言教育呈爆发式增长。（3）在线教 育弥补了传统教育的缺位，用科技打通现实阻隔，满足了学员上课需求，还能实现优质资源共享。 [4]1：https://kaoshi.dzw… 2：https://baijiahao.b… 3：https://baijiahao.b… 4：https://www.52cs… 5：http://jyj.yanan.go… 6：https://baijiahao.b… 7：https://www.dong… 8：众学考试网：英语在线… 在线语言教育产业链分析[5] 在线语言教育行业产业链上游为技术和资源的供应商，例如云计算、通讯技术、系统开发、大数据等技术供应商，以及师资课程和配套设施的资源供应商；中游为产品形式包括直播、录播、答疑平台、学习工具等；下游为使用用户，包括B端用户学校、企业、教育单位和C端用户个人学习者、家庭。 中国在线语言教育的上游主要是技术和软硬件，上游企业需要不断进行技术革新和软硬件升级来给中游企业打造中高端品牌，产出更具市场竞争力的产品，满足企业发展的需要，同时也可以为下游用户提升学习体验。“互联网+教育”的兴起使得在线语言教育投融资市场十分火热，国家也出台了一系列教育信息化政策，中游企业具有较大的发展潜力。随着社会经济的发展，下游用户逐渐由一、二线城市下沉至三、四线城市，且国民受教 育意愿提升，推动了语言教育行业发展。 生产制造端 技术支持和资源供应 上游厂商 上 产业链上游 中 查看全部 北京竟远业达科技有限公司 北京竞业达数码科技股份有限公司 拓维信息系统股份有限公司 产业链上游说明 （1）技术供应商包括云计算、通讯技术、平台搭建、大数据、工具开发、系统开发。例如实时音视频RTC，一种高并发、低延时、高清流畅的终端服务，可以为中游的在线语言教育企业提供高画质、高音质、低延迟的课程服务。资源供应商包括：教师招聘、课程设计、教培资料、软硬件设施、管理制度。软件例如教学直播平台，可以使中游企业实现在线招生授课、学习、管理、师生互动、缴费等。硬件是指服务器，它是提供计算机计算服务的设备，响应服务器的要求并进行处理。处理能力越强、越稳定可靠，扩展性越强的服务器越好。规模越大的中游企业越需要性能好的服务器。（2）上游企业的研发投入强度普遍较高，例如2022年上半年科大讯飞实现营收80.23亿元，同比增长26.97%，研发投入15.99亿元，同比增长30.46%，占营收比约20%。科大讯飞自主创新能力不断提高，关键核心技术持续突破，具有技术和创新实力建立的行业优势壁垒。（3）搭建在线教育直播平台的方式有两种，分别是第三方平台与专注于在线教育直播的SaaS服务平台。第三方平台是指短时间内低成本搭建的网校平台，这些平台的优势是搭建成本低、流量多、内容丰富，但是课程同质化严重，且为了获得流量，机构与机构之间会存在较大的竞争程度，新进入者的行业壁垒较高。 品牌端 教学课程 中游厂商 北京新航道教育文化发展有限责任公司 查看全部 上海