2022年教育统计报告(英文版)

报告 2022年教育状况 NCES2022-144 美国教育部 IES国家教育统计中心的出版物 报告 2022年教育状况 2022年5月 维罗尼克·欧文 若苏·德拉罗萨 国家教育统计中心 王克 莎拉·海因张继军莱利伯尔 阿什利·罗伯茨 美国研究所 艾米巴默 法拉布洛克曼丽塔迪利格斯蒂芬妮·帕克RTI国际 托马斯·纳查泽尔梅根巴内特 斯蒂芬·珀塞尔编辑 美国研究所 NCES2022-144 美国教育部 美国教育部 米格尔·A·卡多纳秘书 教育科学研究所马克施耐德 导向器 国家教育统计中心佩吉·卡尔 专员 国家教育统计中心(NCES)是收集、分析和报告的主要联邦实体 与美国和其他国家的教育有关的数据。它履行了国会收集、整理、分析并报告有关美国教育状况的完整和完整的统计数据；进行和发布对此类统计数据的意义和意义的报告和专门分析；协助州和地方教育机构改进其统计系统；审查和报告在国外的教育活动。 NCES活动旨在满足高度优先的教育数据需求；提供一致、可靠、完整、教育状况和趋势的准确指标；并向美国报告及时、有用和高质量的数据教育部、国会、各州、其他教育政策制定者、从业者、数据用户和 一般公众。除非特别注明，此处包含的所有信息均属于公共领域。 我们努力使我们的产品以各种格式和语言提供，以适应各种 观众。作为我们的客户，您是我们能否有效传达信息的最佳评判者。如果你 对此或任何其他NCES产品或报告有任何意见或建议，我们希望收到您的来信。请将您的意见转至 NCES，IES，美国教育部波托马克中心广场 55012街西南 华盛顿特区20202 2022年5月 NCES主页地址是https://nces.ed.gov。 NCES出版物和产品地址是https://nces.ed.gov/pubsearch。 本出版物仅在线提供。要以PDF文件格式下载、查看和打印报告，请访问NCES 出版物和产品地址如上所示。 本报告是在美国研究院的协助下编写的，合同编号为ED-IES- 12-D-0002。提及商品名称、商业产品或组织并不意味着得到该组织的认可美国政府。 推荐引文 Irwin,V.、DeLaRosa,J.、Wang,K.、Hein,S.、Zhang,J.、Burr,R.、Roberts,A.、Barmer,A.、BullockMann,F.、Dilig,R., 和帕克，S.（2022年）。2022年教育状况报告（NCES2022-144）。美国教育部。华盛顿特区：国家教育统计中心。从https://nces.ed.gov/pubsearch/检索[日期]pubsinfo.asp?pubid=2022144。 内容联系 VéroniqueIrwin博士 (202)245-6108 Veronique.Irwin@ed.gov 一封信 专员 国家教育统计中心 2022年5月 我代表国家教育统计中心(NCES)，很高兴介绍2022年版的教育状况.这健康）状况是美国国会授权的年度报告， 总结了美国最新的教育数据。该报告使用来自整个中心的数据和其他来源，旨在帮助决策者和公众监测病情和 美国教育的进步。 的基础教育状况是一系列在线指标。其中五十二个指标 包括今年已更新的内容。每个指标都提供了一个独特的详细信息主题，从幼儿园到中学后教育，以及劳动力成果 和国际比较。除了在线指标系统，综合概述跨主题的调查结果显示在教育状况报告. 今年，我们很高兴开始推出交互式人物。这些新的互动人物将 使用户能够以不同的方式探索数据。此处突出显示了这些指标的选择。他们显示了在冠状病毒大流行期间发生的入学率的各种下降，从早期通过中学后教育的童年。(单击下面的链接以探索新的交互式数字！) •从2019年到2020年，5岁以下幼儿的入学率下降了6个百分点（从 91%到84%），3到4岁儿童提高13个百分点（从54%到40%）。 •幼儿园至12年级的公立学校入学人数从2019年秋季的5080万下降 到2020年秋季有4940万学生。这3%的下降使总入学率回到2009年的水平 （4940万），抹去了十年的稳定增长。 •在高等教育阶段，从2009年秋季到2009年秋季，本科总入学人数下降了9%。2020年秋季（从1750万到1590万学生）。对于男女学生，入学模式 2009年至2019年呈现出相似的趋势（均下降5%）。然而，从2019 到2020年，女性入学率下降了2%，而男性入学率下降了7%。此外，之间 2019年和2020年，公立机构的本科招生人数下降5%，私立机构的本科招生人数下降2% 非营利机构。相比之下，营利性机构的本科入学率为4% 2020年秋季的入学人数高于2019年秋季，这标志着2020年秋季入学人数首次出现正增长 这些机构自2010年以来。同时，在学士学位后水平，入学人数增加了 2009年秋季到2020年秋季之间增加了10%（从280万到310万学生）。 •教育程度与经济成果相关，例如就业和收入，如 以及在大流行期间这些结果的变化。与2010年相比，就业率 2021年25至34岁的人群中，只有拥有学士或更高学位的人（84岁vs. 86%）。对于那些完成高中和大学的人来说，就业率从2010年到2019年有所增长，但在 冠状病毒大流行。对于那些没有完成高中学业的人来说，就业率是 2021年为53%，与2019年或2010年没有显着差异。 国家教育统计中心专员的一封信 这些年健康）状况还包括两个聚光灯指示器。这些聚光灯使用来自家庭的数据脉搏调查(HPS)以检查冠状病毒大流行期间的教育。 •在家上学的孩子和在家上学的原因。此聚光灯以 使用来自全国家庭教育的数据检查在家上学的历史趋势 调查(NHES)。然后，使用HPS，此聚光灯检查成年人与学生在2020-21学年在家上学的18岁以下儿童。约6.8% 有学生在家的成年人报告称，2020-21年至少有一名儿童在家上学。这白人成年人(7.4%)的百分比高于黑人成年人(5.1%)和亚洲人 成年人（3.6%）。西班牙裔成年人（6.5%）也高于亚裔成年人。 •冠状病毒大流行对中学后教育秋季计划的影响。这个聚光灯 使用HPS数据检查2021年秋季中学后教育计划的变化，以应对冠状病毒大流行。在18岁及以上有家庭成员计划的成年人中 为了在2021年秋季从高等教育机构上课，44%的人报告说没有改变任何家庭成员的秋季大专课程计划。这与 28%的人在一年前报告至少一名家庭成员的计划没有变化大流行，2020年秋季。 这健康）状况还包括一个概览部分，让读者可以在其中快速进行比较和跨指标，以及读者指南、词汇表和来源指南，提供额外的 有助于将指标置于上下文中的信息。此外，每个指标都引用源数据表用于生成该指标。其中大部分都在教育统计文摘. 除了发布教育状况,NCES产生范围广泛的其他报告和旨在帮助决策者和公众了解重要趋势和主题的数据集 教育。有关NCES最新活动和发布的更多信息，请访问我们的网站或在Twitter、Facebook和LinkedIn上关注我们。 佩吉·卡尔博士专员 国家教育统计中心 致谢 作者感谢国家教育统计中心(NCES)和其他机构的计划 用于收集和准备本报告中提供的众多数据源。这份报告是由来自教育部（ED事实特殊教育计划倡议和办公室），其他政府机构 （美国人口普查局和劳工统计局）和国际数据收集工作（国际教育成就评估和经济合作与发展组织）。 作者还要感谢为使本报告成为可能的调查做出贡献的许多个人。没有他们的合作，这份报告是不可能完成的。 来自国家教育统计中心专员的一封信。.................三 致谢。...................................................................v 数字列表。......................................................................七 介绍。........................................................................1 强调。..........................................................................2 聚焦：冠状病毒大流行、在家上学和高等教育计划。...............4 家庭特征。................................................................7 学前教育、小学和中学教育。........................................9 中学后教育。.............................................................23 人口特征和经济成果。.......................................30 国际比较。............................................................32 S1。 在18岁及以上的成年人中，家里有18岁以下的孩子，百分比报告有根据选定的成人和家庭特征，至少有一名儿童在家上学：2020-21年。............. 5 S2。 在报告家庭成员计划在秋季上课的18岁及以上成年人中来自高等教育机构的2021年，报告所有上课计划的百分比已被取消至少一名家庭成员，按家庭收入水平：2021年8月18日至8月30日。........... 6 1. 18岁以下儿童的百分比分布，按儿童的种族/民族和生活安排：2021年。.. 8 2. 按年龄组分列的3至5岁儿童入学率：2010年至2020年。................... 9 3. 公立小学和中学的入学人数，按级别：2009年秋季至2020年秋季。.......... 10 4. 入学率，按学校类型：选定年份，2009年秋季至2019年秋季。....................... 11 5. 公立中小学学生入学率分布，按种族/种族：2009年秋季和2020年秋季。............................................................ 12 6. 根据《残障人士教育法》服务的3-21岁学生的百分比分布(IDEA)，按选定的残疾类型：2020-21学年。.......................................... 13 7. 公立学校学生是英语学习者(EL)的百分比，按州划分并分类为具体范围：2019年秋季。................................................................... 14 8. 3至18岁家庭互联网接入的百分比，按父母教育：2019年。............ 15 9. 公立中小学全职教师的平均基本工资，按全职年限及兼职教学经验：2017-18。.................................................... 16 10. 长期趋势国家教育进步评估（NAEP）的平均阅读量表分数，按年龄：选定年份，从1971年到2020年。..................................................... 17 11. 全国教育评估中4年级、8年级和12年级学生的百分比分布进步(NAEP)科学成就水平：2019年。.............................................. 18 12. 按种族/民族划分的公立高中学生调整后的队列毕业率(ACGR)：2018-19年。...... 19 13. 完成选定数学和科