ST三盛：2022年半年度报告

三盛智慧教育科技股份有限公司 2022年半年度报告 2022年8月 第一节重要提示、目录和释义 公司董事会、监事会及除以下存在异议声明的董事、监事、高级管理人 员外的其他董事、监事、高级管理人员均保证半年度报告内容的真实、准确、完整，不存在虚假记载、误导性陈述或重大遗漏，并承担个别和连带的法律 责任。 董事、监事、高级管理人员异议声明 姓名 职务 内容和原因 李霖 董事 我本人不参与公司实际经营管理，对公司的往来款、计提资产减值存在疑虑，公司解决违规担保的措施不够有力，我无法准确判断公司在经营、财务管理方面的风险。因此，我对本次会议的相关议案投弃权票。 熊艳 监事 我本人不参与公司实际经营管理，对公司的往来款、计提资产减值存在疑虑，公司解决违规担保的措施不够有力，我无法准确判断公司在经营、财务管理方面的风险。因此，我对本次会议的相关议案投弃权票。 公司董事李霖、监事熊艳对公司2022年半年度报告的真实、准确、完整存在异议。 公司负责人林荣滨、主管会计工作负责人曹磊及会计机构负责人(会计主管人员)曹磊声明：保证本半年度报告中财务报告的真实、准确、完整。 所有董事均已出席了审议本报告的董事会会议。 公司在经营管理中可能面临的风险因素与应对措施详见本报告第三节管理层讨论与分析之十“公司面临的风险和应对措施”。敬请投资者注意投资风险。 公司计划不派发现金红利，不送红股，不以公积金转增股本。 目录 第一节重要提示、目录和释义2 第二节公司简介和主要财务指标7 第三节管理层讨论与分析10 第四节公司治理22 第五节环境和社会责任23 第六节重要事项24 第七节股份变动及股东情况38 第八节优先股相关情况42 第九节债券相关情况43 第十节财务报告44 备查文件目录 （一）载有公司法定代表人、主管会计工作负责人、会计机构负责人（会计主管人员）签名并盖章的财务报表； （二）其他有关资料。 释义 释义项 指 释义内容 公司、本公司、三盛教育 指 三盛智慧教育科技股份有限公司 卓丰投资 指 福建卓丰投资合伙企业（有限合伙），公司控股股东 三盛集团 指 三盛集团有限公司，公司实际控制人林荣滨、程璇夫妇所控制的一家以地产为主业、地产和家庭产业深度布局的综合运营平台 广州华欣 指 公司控股子公司，广州华欣电子科技有限公司 恒峰信息 指 公司全资子公司，恒峰信息技术有限公司 中育贝拉 指 公司控股子公司，北京中育贝拉国际教育科技有限公司 广东三盛教育 指 公司全资子公司，广东三盛智慧教育投资有限公司 广东三盛教育科技 指 公司全资孙公司，广东三盛智慧教育科技投资有限公司 小荷翰墨 指 公司全资子公司，北京小荷翰墨投资管理有限责任公司 北京汇冠触摸 指 公司全资子公司，北京汇冠触摸技术有限公司 教育信息化2.0 指 由中华人民共和国教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》于2018年4月13日正式提出，是教育信息化的升级，要实现从专用资源向大资源转变，从提升学生信息技术应用能力向提升信息技术素养转变，从应用融合发展向创新融合发展转变 IFPD 指 InteractiveFlatPanelDisplay，交互式平板显示器 报告期 指 2022年1月1日至2022年6月30日 元、万元 指 人民币元、万元 第二节公司简介和主要财务指标 一、公司简介 股票简称 ST三盛 股票代码 300282 变更前的股票简称（如有） 三盛教育 股票上市证券交易所 深圳证券交易所 公司的中文名称 三盛智慧教育科技股份有限公司 公司的中文简称（如有） 三盛教育 公司的外文名称（如有） SanshengIntellectualEducationTechnologyCO.,LTD. 公司的外文名称缩写（如有） SanshengEducation 公司的法定代表人 林荣滨 二、联系人和联系方式 董事会秘书 证券事务代表 姓名 林荣滨（代行） 联系地址 北京市海淀区西北旺东路10号院21号楼三盛大厦6层 电话 010-84573455 传真 010-84574981 电子信箱 dm@ssedu.com 三、其他情况 1、公司联系方式 公司注册地址，公司办公地址及其邮政编码，公司网址、电子信箱在报告期是否变化 □适用☑不适用 公司注册地址，公司办公地址及其邮政编码，公司网址、电子信箱报告期无变化，具体可参见2021年年报。 2、信息披露及备置地点 信息披露及备置地点在报告期是否变化 □适用☑不适用 公司选定的信息披露报纸的名称，登载半年度报告的中国证监会指定网站的网址，公司半年度报告备置地报告期无变化，具体可参见2021年年报。 3、注册变更情况 注册情况在报告期是否变更情况 □适用☑不适用 公司注册情况在报告期无变化，具体可参见2021年年报。 四、主要会计数据和财务指标 公司是否需追溯调整或重述以前年度会计数据 □是☑否 本报告期 上年同期 本报告期比上年同期增减 营业收入（元） 122,064,178.86 173,543,904.91 -29.66% 归属于上市公司股东的净利润（元） -87,238,468.43 -25,970,948.70 -235.91% 归属于上市公司股东的扣除非经常性损益后的净利润（元） -87,187,003.17 -29,071,980.63 -199.90% 经营活动产生的现金流量净额（元） -18,297,501.30 183,462,821.02 -109.97% 基本每股收益（元/股） -0.2331 -0.0694 -235.88% 稀释每股收益（元/股） -0.2331 -0.0694 -235.88% 加权平均净资产收益率 -5.68% -1.50% -4.18% 本报告期末 上年度末 本报告期末比上年度末增减 总资产（元） 1,907,595,229.84 1,822,528,549.11 4.67% 归属于上市公司股东的净资产（元） 1,491,962,003.00 1,579,200,471.43 -5.52% 五、境内外会计准则下会计数据差异 1、同时按照国际会计准则与按照中国会计准则披露的财务报告中净利润和净资产差异情况 □适用☑不适用 公司报告期不存在按照国际会计准则与按照中国会计准则披露的财务报告中净利润和净资产差异情况。 2、同时按照境外会计准则与按照中国会计准则披露的财务报告中净利润和净资产差异情况 □适用☑不适用 公司报告期不存在按照境外会计准则与按照中国会计准则披露的财务报告中净利润和净资产差异情况。 六、非经常性损益项目及金额 ☑适用□不适用 单位：元 项目 金额 说明 非流动资产处置损益（包括已计提资产减值准备的冲销部分） -580,204.03 主要为资产处置损益 计入当期损益的政府补助（与公司正常经营业务密切相关，符合国家政策规定、按照一定标准定额或定量持续享受的政府补助除外） 541,374.14 科技项目政府补贴 委托他人投资或管理资产的损益 82,712.33 除同公司正常经营业务相关的有效套期保值业务外，持有交易性金融资产、交易性金融负债产生的公允价值 -63,534.25 变动损益，以及处置交易性金融资产、交易性金融负债和可供出售金融资产取得的投资收益除上述各项之外的其他营业外收入和支出 -4,833.58 减：所得税影响额 -19,452.60 少数股东权益影响额（税后） 46,432.47 合计 -51,465.26 其他符合非经常性损益定义的损益项目的具体情况： □适用☑不适用 公司不存在其他符合非经常性损益定义的损益项目的具体情况。 将《公开发行证券的公司信息披露解释性公告第1号——非经常性损益》中列举的非经常性损益项目界定为经常性损益项目的情况说明 □适用☑不适用 公司不存在将《公开发行证券的公司信息披露解释性公告第1号——非经常性损益》中列举的非经常性损益项目界定为经常性损益的项目的情形。 第三节管理层讨论与分析 一、报告期内公司从事的主要业务 （一）报告期内公司所处行业情况 1、公司所属行业基本情况综述 （1）智能教育装备行业 作为智慧教学体系的核心硬件，智能交互平板集成了大尺寸液晶显示、音视频播放、触控交互和教学应用软件，针对不同阶段学生群体需求有着多样化的产品选择，其所拥有的高分辨率、高对比度和高亮度弥补了传统投影仪在显示效果上的不足，在大幅提升视觉效果的同时，增强了学生在课堂上的互动性和趣味性。主要应用场景包括普教、幼教、高校及各类智慧教室。 公司子公司广州华欣主要生产智能交互平板中所需的红外触摸屏，该产品大量应用于教学用智能交互平板当中，红外触摸屏具备稳定性高、适应性强、能够适应恶劣的外部环境、使用寿命长、透光率高、操控性能好、尺寸大小可自由定制、生产成本较低等多种优势。红外触摸技术在教育用智能交互平板市场占据重要地位，预计在未来相当长的时间内仍将是教育市场触摸技术的主要方向之一。 （2）国际教育服务行业 近年来我国国际教育市场规模呈稳步扩增态势，截至2019年已达715亿元，同比增长8.99%； 2020年受疫情冲击，行业规模小幅下滑，但整体仍维持高位，达685亿元，同比下降4.2%；预计未来随着疫情对国际教育行业的压力逐步减小，海外疫情平稳后市场将迅速回弹、稳步发展，到2022年行业市场规模有望达860亿元。从细分市场来看，国际学校、留学考培、留学咨询等传统赛道仍是我国国际教育市场的主要组成部分，2021年就读国际化学校、国际班的人数比2019年上升了28%，未来随着用户需求多样化，背景提升、就业咨询等新兴赛道占比将不断提升。 英美等主要留学目标国家的中国留学生数量都维持在高位。英国2021年留学生人数13.5万人，比疫情前增长了13%。近年来亚洲国家和地区的意向留学人数呈增长趋势，主要是亚洲留学具有性价比高、距离近、文化类似的优势。此外，选择意大利、西班牙、荷兰等小众留学国的意向留学人数也在不断上升。 日本高校国际学生整体数量呈现上升趋势，根据美国国际教育协会(IIE)的数据显示，2013-2020年日本高校国际学生数量呈现上升趋势，2020年日本高校国际学生达到了22.8万人，其中， 中国学生达到了9.4万人，占比超四成。日本高校国际学生的占比也由2013年的3.8%上升至 2020年的6.2%。此外，在全球疫情爆发的大背景下，相较于欧美国家，日本疫情相对控制得较好，加之中美关系等不确定因素影响，使得部分准备前往欧美国家留学的中国学生选择前往日本。 （3）智慧教育服务行业 教育信息化是国家信息化的重要组成，对实现教育现代化具有深远意义。 根据《教育信息化2.0行动计划》及后续系列相关政策，我国教育信息化行业的核心内容开始从以硬件集成模式为主向更偏重于“互联网+教育”的信息平台服务及后续应用模式的转变。教育信息化1.0时代以硬件集成模式为主，其特点是业务地域性较强，行业集中度较低，竞争格局较 为激烈，具有全国范围品牌影响力的企业较少；教育信息化2.0时代，“互联网+教育”的信息平台服务及后续应用成为趋势，其对市场参与者的软件能力和技术水平提出了更高要求，尤其强调大数据和人工智能等新型技术在教育行业的垂直应用及服务模式创新，行业竞争门槛较以往明显提高。 2022年1月,国务院印发《“十四五”数字经济发展规划》,强调推进教育新型基础设施建设,推动“互联网+教育”持续健康发展;同时,国家《“十四五”国家信息化规划》提出实施全民数字素养与技能提升行动;全国教育工作会议提出实施国家教育数字化战略行动，教育领域的数字化改革逐渐加速。教育部2022年工作要点中明确提出“实施教育数字化战略行动”，将教育数字化转型作为推进教育现代化建设与高质量发展的重要引擎和关键特征。 2、去年以来国家教育政策频出，对教育信息化行业影响深远。 （1）关于职业教育 2021年10月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展