中国职业培训行业深度研究报告

摘要摘要摘要 中国职业培训行业身负重任中国职业培训行业身负重任，未来将如何发展？ 中国职业教育经历百余年的发展，日前进入到新开局的发展阶中国职业教育经历百余年的发展，目前已进入到新开局的发展阶段，相关政策推动职业教育行业健康发展，确认其重要战略地位段，相关政策动职业教育行业健康发展，确认其童要战略地位 未来将如何发展？ ·国民经济与各行业发展，除了顶突科学家、工程师与经营管理人才起到引领的 国民经济与各行业发展，除了顶尖科学家、工程师与经营管理人才起到引领的突破性作用,更需要数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者们切突破性作用，更需要数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者们切实的起到建设与稳定发展的作用。学历性职业学校教育方面，全国职业学校开实的起到建设与稳定发展的作用。学历性职业学校教育方面，全国职业学校开设的专业和专业点基本覆盖国民经济各领城，年年培养1000万名在右的高素质 —— 设的专业和专业点基本覆盖国民经济各领域，每年培养1000万名左右的高素质技术技能人才。职业教育明确“为全面建设社会主艾现代化国家提供有力人才 技术技能人才。职业教育明确“为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑和技能支撑”的重大战略意义”的重大战略意义； 为解决我国就业压力的持续增大为解决我国就业压力的持续请大、夫业率的上升、以、失业率的上升、以 及行业人才缺口持续扩大的结构性就业矛盾，国家把帜及行业人才缺口持续扩大的结构性就业矛盾，国家把职 职业墙训作为职业教育的重要组成部分，国家亦概为重视，出台职业培训作为职业教育的重要组成部分，国家亦极为重视，出台各类政策敏励其发展 各类政策鼓励其发展 业培训放到重要的战略位墅，用于搭建学校与取场的桥业培训放到重要的战略位置，用于搭建学校与职场的桥 职业培训行业作为市场化程度更高的非学历教育领城，发展迅猛，实现多角度覆职业培训行业作为市场化程度更高的非学历教育领域，发展迅猛，实现多角度覆盖。满足到个人职场所需，包括沟通能力提高与情绪管理等素质类软实力提高； 益。满足到个人职场所需，包括淘通能力提高与情绪管理等素质美软实力提高：提高面试技巧、简历操写技巧等职业知识类实力提升：专业理论知识，实残技巧、 梁，培养具备职场能力的人才，解决企业人才缺乏问题， 采，培养具备职场能力的人才，解决企业人才缺乏间题， 提高面试技巧、简历撰写技巧等职业知识类实力提升；专业理论知识、实践技巧、与实战全周期的专业知识与技能的掌握与提高。职业培训实现全周期覆盖。无论与实战全周期的专业知识与技能的掌握与提高。职业培训实现全周期覆盖。无论是个人处于求职期、职场就业提升期或是再就业时期，均可以通过职业培训未获是个人处于求职期、职场就业提升期或是再就业时期，均可以通过职业培训来获得针对性的个人提升，可以选择不同的细分板块来满足当下的职业需求； 同时有效提高就业率，实现人才的有效利用； 同时有效提高就业率，实现人才的有效利用： 得针对性的个人提升，可以选择不同的细分板块来满足当下的职业需求： 职业培训作为非学历教育圾，更活性强，可以提供职业培训作为非学历教育领域，灵活性强，可以提供 职业培训在就业同恐上可以起到关键的推动作用，全面且健康的职业培训在就业问题上可以起到关键的推动作用，全面且健康的发展对社会发展真有重要的战略意义 发展对社会发展具有重要的战略意义 较为丰富的培训内容，与学历教育有效结合，实现优势 校为丰害的培训内客，与学历教育有效站合，实现优势 国家在“十四五”中着重提出职业培训在魂业问题中的重要性。为缓解结构性就国家在“十四五”中着重提出职业培训在就业问题中的重要性。为缓解结构性就业矛盾，把技术技能人才培养培训放在更加突出的位置，强化人才培养的就业导向，大规模多层次展开职业技能培训，着力改善劳动力要素质量。培训对象涉及农村转移劳动力、城市待就业/失业人群、毕业生待就业人群、企业培训等。培训合格后推荐学员就业，鼓励支持学员创业。打造高素质技能人才队伍；合格后推荐学员就业，鼓励支持学员创业，打造高素质技能人才队伍：通过加强通过加强技能培训，提高劳动者素质，有效增强劳动者的就业能力，加强高技能人才与乡村工匠的培育，实现就业增收，帮助乡村振兴。帮助乡村掠兴。 互补，提高人才培养效率。同时政策端特别鼓励校企合互补，提高人才培并效率。同时政端特别鼓励校企合 业矛盾，把技术技能人才培养培训放在更加突出的位置，强化人才培养的就业导向，大规模多层次展开职业技能培训，着力改善劳动力要素质量。培训对象涉及农村转移劳动力、盛市待就业/关业人群、毕业生待就业人群、企业培训等。培训 作、产教融合等方式，有效引入社会资本与产业资源， 作，产教融合等方式，有效引入社会资本与产业资源， 技能培训，提高劳动者素质，有效增强劳动者的就业能力，加强高技能人才与乡村工匠的培育，实现就业增收， 共同培养高质量人才，助力国家的高效发展。 共同培并高质量人才，助力国家的高效宠展。 C2022 Lsal s0 ©2022 LeadLeo 中国职业培训行业为职业教育行业的重要组成部分Ø中国职业培训行业为职业教育行业的重要组成部分中国职业培训行业进入全面发展阶段 Ø中国职业培训行业进入全面发展阶段国家重视职业教育行业的快速健康发展Ø国家重视职业教育行业的快速健康发展中国职业培训行业政策端逐步完善 Ø中国职业培训行业政策端逐步完善 中国职业教育在建设国家发展中的重要战略意义 Ø中国职业教育在建设国家发展中的重要战略意义职业培训在人才企业社会闭环推动的重要战略意义Ø职业培训在人才企业社会闭环推动的重要战略意义中国职业教育行业市场规模 Ø中国职业教育行业市场规模 然豹 莎利文 www.leadleo.co 中国职业培训为职业教育行业的重要组成部分 ·职业培训行业作为职业教育的重要组成部分，主要以非学历性为主。综合捷升国人的就业与职场能力 职业培训行业作为职业教育的重要组成部分，主要以非学历性为主，综合提升国人的就业与职场能力 职业培训为职业妆育的重要组成部分 职业培训为职业教育的重要组成部分 职业培训的地位确认职业培训的地位确认 20222022年5月1日正式实施的新修订中华人民共和国取业教审法》将我国职业教年5月1日正式实施的新修订《中华人民共和国职业教育法》将我国职业教育按操作性正式定义为“职业学校教育和职业培训”两部分，确定了职业培训的法律地位与社会地位，为职业培训的健康发展提供了规范与法律依据。而作的法律地位与社会地位，为取业培测的健康发展提供了规范与法悼依据。而作为职业教育中重要的组成部分，拥有巨大的发展潜力与重大的战略发展意义 职业教育职业教育 联业培训（非学历性） 职业学校教育（学历性） 职业培训（非学历性） 为职业教育中重要的组成部分，拥有巨大的发展潜力与重大的战略发展意义 V 头豹洞察 V 初等 隶属于求属于随中季阶段教育，九年义务教初级中学阶段教育，九年义务教职育的组成部分。教育机构主要为职业初 q 口中圆职业教育主要分为两大领域，学历性前职业学投教育与非季历性的取业培训：Ø》职业导校：职业学校： 中国职业教育主要分为两大领域，学历性的职业学校教育与非学历性的职业培训； 基本素质培训基本素质培测道德知识公共关系 育的组成部分。教育机构主要为职业初！ 业教育 中，招收对象为小学毕业生或相当于小中，招收对象为小学毕业生或相当于小：中，招收对象为小学毕业生或相当于小：学文化程度的人员学文化程度的人员 文化知识生产知识 法律知识社会知识 文化如识遗德如识法律如识生产如议公共共路社会如识 q 职业学校教育为学历性的教育，主要分为初等、中等（学历型）、高等职业教育三口职业学校教育为学历性的教育，主要分为初等、中等（学历型）、高等职业教育三 大类。涵盖义务教育中的初中阶段；高中阶段教育；与专科、本科、硕士、博士在大类。潘益义务教育中的初中阶段；高中阶投救育；与专科、本科、硕士、博士在内的高等教育； 内的高等教育； 中等职业教育 隶属于高中阶段教育。教育机构主要包求属于高中肾段教育。教育机构主要包括职业高中、普通中专、成人中专、技括职业高中、普通中专、成人中专、技！ 职业知识培训职业如讯培训职业指导保护知识 q口职业学校教育的主办机构多为公主学校或政府批准的私立主学校；职业学校教育的主办机构多为公立学校或政府批准的私立学校； 基础知识安全知识 劳动知识社会保险 工学校（含技师学校）四大类。招收对工学校（含技师学校）四大类。招收对：象为初中毕业生或具有同等学历者与高象为初中毕业生或具有同等学历者与高！ 着磁如识 劳动如识社全保险 职业帮导安全如识保扩知识 口积业学校教育主要为培养应用型人才，为社会输送具有一定文化水平和专业知识技q q 职业学校教育主要为培养应用型人才，为社会输送具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者； 能的劳动者； 中毕业生 中毕业生 定职业教育中等联业教育 》职业培划Ø职业培训 技能培训（专业知识）技能培训（专业知讯） 隶属于兼属于高等教育，是中国职业教育体高等教育，是中国职业教育体系中高层次教育。系中高层次教育。包括高等职业专科包括高等职业专科教育、高等职业本科教育、研究生层教育、高等职业本科教育、研究生层次职业教育，涵盖专科、本科、硕士、博士四个层次。招生对象为高中毕业生或具有同等学历者，以及更高者生或具有同等学历者，以及更高者 高等职业教育 q 职业培训为非学历性教育，主要分为基本素质培训、职业知识培训、专业知识与技口职业培训为非学历性教育，主要分为基本素质培训、职业知识培训、专业知识与技能培训和社会实践培训四大类，是国民教育的重要组成部分； 专业理论 专业理论 专业技能专业实服专业技糖 专业实践 能培训和社会实践培训四大类，是国民教育的重要组成部分； 口职业学校投育的主办就构以全业为主，从业门提和对松，婚测形式也更加率等：q职业学校教育的主办机构以企业为主，从业门槛相对宽松，培训形式也更加丰富； 次职业教育，涵盖专科、本科、硕士、博士四个层次。招生对象为高中毕业 社会实践培训社会类现培训参观学习 q 职业培训主要目的在于定向的提高就业者及在职劳动者的综合素质与职业能力，并口职业培训主要目的在于定向的提高就业着流在职势动春的效含素项与职业能力，升直接满足职场要求与社会需要，提高整个社会的生产力与生产效率。 公益活劫 公益活动 参观学习 艾务势动 义务劳动 商等察业教育 重接满是职婚要求与社会需要，技高整个社会的生产力与生产败单。 www.leadleo.co 中国职业培训行业进入全面发展阶段 中国职业培训行业的发展主要在改革开放以后，经历了三大发展阶段，逐步进入到全面且完善的发展新时期中国职业培训行业的发展主要在改革开放以后，经历了三大发展阶段，逐步进入到全面且完善的发展新时期 取业培训行业发度历程 职业培训行业发展历程 革命中的职业教育 建构阶段（1921—1949年） 苹命中的职业教育 建设中的职业教育 重构阶段（1949—1978年） 建设中的职业教育 改革中的职业教育 再构阶段（1978—2012年） 改革中的职业教育 复兴中的职业教育复兴中的职业教育开新局阶段（ 建构阶段（1921一1949年） 再构阶投（19782012年） 开新局阶段（2012年至今） 2012年至今） 重构阶段（1949—1978年） 职业教育创新与实践职业教育创新与实践 职业教育整改与发展职业教育整改与发展 职业教育机制改革职业教育机制改革 职业教育探索复兴职业教育探索复兴 终身培训制度建立期终身培训制度建立期 职业培训行业的发展史职业培训行业的发展史 放革与发晨阶段改革与发展阶段 （2018 –至今） （(2001－2017年）2001 - 2017年） (2018-至