面向包容世界的计算思维：教育者学习和领导资源（英）

报告呼吁所有教育工作者将计算思维整合到 K-12 教育的学科学习中，同时以包容性为中心，为学生提供参与我们日益技术化的世界所需的技能，并为学生和整个社会促进正义。报告介绍了三个要素来阐明教育者的计算思维概念：维恩图说明了计算机科学、计算思维、编程和计算之间的关系；计算思维整合的框架，包括基础计算技能、应用计算实践和包容性教学法；以及包容性教学法，分为三类，以强调包容性的不同教学方法：设计无障碍教学，与学生的兴趣、家庭和社区联系起来，以及承认和打击不平等计算计算机科学编程抽象H算法思维自动化选择工具数据实践温度湿度压力风矢量调试计算建模模式识别分解le一世。报告还介绍了执行摘要、目录和建议。