冠状病毒疾病与教育机会（英）

本研究旨在确定 COVID-19 期间泰米尔纳德邦钦奈在使用教育技术方面的差距和挑战。研究发现，教育技术的使用因学校类型、家庭社会经济地位和学生性别而异。调查结果还表明，在与大流行相关的学校停课期间，私立学校的学生和来自高社会经济地位家庭的学生在 COVID-19 期间比公立学校的同龄人有更多的机会使用数字设备，并且更多地参与常规教育活动和来自社会经济地位低的家庭。此外，女孩比男孩更有可能使用数字设备进行学习并参与更定期的教育活动。调查结果还表明，1/5 学生就读于不提供任何远程教学的学校，即使在学校已经开始远程教学的孩子中，也只有略多于一半的孩子参加了所有课程。因此，政策制定者需要扩大学生群体获得持续和公平学习机会的机会。