芬兰职业教育培训与绿色转型

芬兰的职业教育和培训（VET）体系在支持绿色转型方面具有坚实基础，能够为年轻人提供初始培训，并为成年人提供技能提升和再培训的机会。近45%的年轻人参加了.upper-secondary VET项目，而成年人参与VET的比例高于大多数其他经合组织国家。大约25%的.upper-secondary VET毕业生在绿色工作中就业，另有11%的毕业生在从事与绿色工作技能要求相似的职业。

然而，VET毕业生在新兴绿色职业中代表性不足，他们更可能从事温室气体（GHG）密集型工作。报告建议芬兰采取以下措施来支持绿色转型：

• 开发和修订VET资格：建立资格单位分类体系，确定不同类型单位的修订时间表；将绿色技能分类纳入资格修订过程；改进地方资格单位的报告；利用人工智能、大数据和劳动力市场分析等创新方法来识别新兴技能需求。
• 加强 post-secondary VET：扩大 Specialist Vocational Qualifications（SVQs）的领域，特别是STEM领域；吸引更年轻的学习者参与SVQs；促进SVQs与大学应用科学（UAS）课程的认可；为SVQs提供基础技能发展机会。
• 强化职业指导：在职业指导服务中提供有关绿色工作机会和相关培训的详细信息；为.lower-secondary教育阶段的 学生提供有关绿色工作的职业指导；确保绿色职业指导的客观性和独立性；在职业指导中纳入跨部门绿色技能评估。
• 提升VET教师队伍水平：吸引行业专业人士担任VET教师；为VET教师提供更多机会，以更好地理解和教授绿色转型相关内容；将可持续发展内容纳入VET教师培训课程。

通过实施这些建议，芬兰可以进一步发挥其VET体系的优势，支持绿色转型，并实现其雄心勃勃的环境目标。