2024年度中国医生数字生活调研报告——从临床决策到技术赋能，全景观察医生数字生活

2024年度中国医生数字生活调研报告揭示了中国医生的线上行为、数字营销策略认知、科研需求以及患者管理与科普趋势。

中国医生线上学习平均时长为每周14.1小时，线上学习时间占比63.4%，反映出医生对线上化学习的依赖。医生线上学习的主要目的包括专业知识交流（69.3%）、获取医学资讯辅助临床决策（68.5%）、线上医学会议（57.8%）、线上医学继续教育/培训课程（50.8%）。

在医学内容类型方面，指南共识（87.7%） 需求遥遥领先，其次是文献解读（59.6%）和病例解读（46.2%）。医生对医学内容形式的选择偏好呈现“深度性、可视化、高效性、实用性、多样性”特征，专家授课视频（49.7%） 和 医学3D动画（44.7%） 是医生最偏好的视频内容类型。

医生对临床决策辅助工具的强依赖性体现在，指南、用药、医学计算器工具（88.7%） 占据主导地位。医生获取新药医学信息的渠道核心关键为权威性、中立性，其中学协会举办的学术会议和医学专业平台排名前两位。

调研显示，医生对AI技术的认知漏斗包括浅层认知、应用级认知和深度认知，目前处于早期采用阶段。医生对AI技术的应用展望主要集中在2-5年内，高达89.3%的医生认为10年内AI将会大规模应用。医生使用AI工具数量选择上，超过半数医生都会综合使用多个大模型工具。

在科研需求方面，医生科研动机呈现显著的“制度驱动型”特征，职称晋升（66.0%）占据绝对主导。医生科研种类选择排序为临床研究＞综述撰写＞基础实验＞生信分析。

政策技术双驱动下，医生科普参与呈现常态化输出趋势，2025年医生科普工作的参与度预计突破80.0%。科普患教内容形式偏好上，文章深度内容+视频轻量化传播的互补双轨机制 能够实现专业价值与传播效率的动态平衡。

DRG/DIP改革对医院财务冲击显著，40% 的医院在执行DRG/DIP后出现亏损。政策驱动下，43.9%医生出现了工作量增加，但收入却稳中有降情况。医生职业具有高专业性、长培养周期、强监管限制及高压工作环境，近6成医生愿意坚守岗位，但超1/3群体处于职业动摇期。