学生数据隐私法案采纳最佳实践

本文探讨了学生数据隐私的最佳实践，强调了教育测试组织如何在保护敏感信息的同时利用数据提升教育成果。核心观点包括：

1. 监管环境：由于美国缺乏联邦层面的学生数据隐私法，各州需自行制定政策。例如，仅九个州有编码数据治理机构的法律，其他州通过行政命令或政策建立框架。联邦层面的《儿童在线隐私保护法》（COPPA）及修订版《儿童和青少年在线隐私保护法》（CTOPPA）为儿童数据保护设定基础标准，但近期立法如《美国隐私权法案》（APRA）和CTOPPA的修订显示联邦层面对此问题的关注加剧。

2. 最佳实践建议：

   • 明确角色与责任：所有参与方（教师、学校、地区及供应商）需理解数据隐私义务。
   • 促进合作与透明：州级努力应包含教育工作者、家长和行业利益相关者，确保法律实用且以学生为中心；政策需清晰透明以建立信任。
   • 平衡保护与利用：在保护数据的同时，需强调其用于改善学生成果的积极作用。

3. ACT的实践案例：

   • ACT Recruit Me：学生可自愿选择加入，ACT将个人信息（如联系方式、教育信息及ACT分数范围）共享给合作机构（如高校、奖学金机构），帮助其匹配机会。数据显示，加入该项目的学生入读高校率更高。
   • 数据治理：ACT与关联公司Encoura合作，后者为2000多所高等教育机构提供定制化技术解决方案，确保数据仅用于教育机会分享。

4. 政策建议：

   • 联邦层面：制定全面的数据隐私法，保护未成年人同时允许教育创新。
   • 州级层面：建立跨部门数据治理委员会，推动数据共享与隐私保护协同发展。
   • 高等教育与K-12系统：加强高校与高中合作，确保数据无缝衔接；高校需向学生及家庭清晰说明数据使用方式。
   • 隐私政策：明确数据收集、使用和共享流程，如ACT发布易懂的隐私政策以建立信任。

5. 研究结论：通过优先考虑透明度、合作和治理，高校与州政府可构建既能保护隐私又能促进教育公平的数据系统，实现学生成功。