[卡内基国际和平基金会]：阿尔及利亚的教育：不要提及战争

教育在阿尔及利亚的重要性与黑十年的教育缺失

《教育在阿尔及利亚: 不提战争》这篇报告主要探讨了阿尔及利亚教育系统对“黑十年”（1991年至2001年间的内战）的处理方式，以及这种处理方式对国家和平与社会凝聚力的影响。

关键点概览：

历史背景：自1991年以来，阿尔及利亚的内战由于其敏感性而未在教育体系中得到正式讨论。这是一场长达十一年的冲突，涉及政府军与分离主义分子之间的对抗，最终导致超过15万人死亡，引发大规模社会动荡。
教育政策与社会影响：在2018年，当时的教育部长诺里亚·本哈布里提及可能将“黑十年”的历史纳入学校和大学课程，这是官方首次公开讨论这一可能性。此举旨在为新一辈的阿尔及利亚人提供了解这段历史的机会，以期形成共同的历史认知，防止历史重演。
政治改革与多党制：1988年的抗议活动标志着社会动荡的开始，随后，1989年宪法引入了多党制，以恢复国家权威。伊斯兰拯救前哨（FIS）作为最具影响力的政党之一，在选举中取得显著成绩，但军事干预终止了选举进程，引发了政治动荡和暴力事件，加剧了社会分裂。
黑十年的后果：“黑十年”给阿尔及利亚带来了巨大的人员伤亡、财产损失和社会不平等。为缓和冲突，1997年政府与伊斯兰解放军达成停火协议，但激进的武装伊斯兰集团继续发动袭击，破坏和谈进程。
国家和解进程：为纪念这场悲剧，政府实施了一系列和解措施，包括全国对话委员会、和解大会和和平与国家和解宪章等。宪章将所有参与者视为同一类别的“国家悲剧受害者”，不论其在冲突中的角色。
教育与遗忘：尽管政府试图通过强调和解来模糊责任界限，以维护国内和平，但在教育领域，对战争期间的人权侵犯行为采取了自我审查的态度。媒体、作家、艺术家等社会各阶层虽讨论过战争，但政府尤其是教育部门并未这样做。
教育部长的提议：诺里亚·本哈布里提出在学校和大学中教授“黑十年”的历史，这是对当前教育体系的一种挑战。然而，她离职时的声明是否得到了政治高层的支持仍不清楚。她的提议与她寻求改革教育、提升学生学习标准并重视阿尔及利亚历史与文化遗产的理念相一致。
存在的问题与挑战：当前的教育体系仍然回避提及战争，教材也忽视了“黑十年”。同时，社会上对冲突的不同解读未能使教育成为促进国家和谐、和解与团结的工具。政府的这种“遗忘策略”虽然在短期内有助于维持社会稳定，但从长远来看，可能掩盖了深刻的历史教训，不利于国家的持续和平与社会凝聚力的建设。