学校的硬敲

学校的 RKS TheOutlook对于Demand对于H艾尔EducaTION在UK 在过去的三十年中，英国的高等教育部门见证了显着的增长，自1980年代以来，人口，经济和政策驱动因素的结合推动了需求（以申请数量衡量）。然而，该部门似乎处于拐点。 实际上，国家资金的压力以及对高素质劳动力的需求日益增加，促使政府推动改革议程，新政策的核心是允许学费的近三倍，达到每年9,000英镑。但是，这将对高等教育的需求产生什么影响？ 英国政府政策一直是关键驱动因素 需求 英国对高等教育的需求来自英国和欧盟学生以及国际 （非欧盟）学生。需求是由潜在申请人的绝对人口和申请率驱动的。 应用，1980年至2010年 k 00 8% 00 2% 00 00 300 6% 200 100 0 1980 来源：UCAS 1985 19901995200020052010 # 7 复合年增长率 1996-20072007-10 国际5.5%9.4% 6 对于所有潜在的申请人来说，申请率是进入高等教育的成本的乘积，包括这样做的机会成本和可能的收益。政策决定和宏观经济因素是这里的关键驱动 因素。对于欧盟以外的学生来说，移民要求的复杂5 性增加了，这可能会限制可用名额的数量。 欧盟（英国除 外） 0.8%12.1% 4 尽管在过去的20年中，应用显着增长，但增长完全是由于应用率的增加，同期英国17-20岁的人口群体下降。随着英国经济越来越需要更高技能的劳动力，政府鼓励年轻人上大学，1997年即将上任的工党政府设定了到2010年50％的17至30岁年轻人参加高等教育的目标。 就业的性质也发生了变化，现在更多的工作需要学位或其他形式的高等教育，因此需求相应增加。 英国1.7%7.9% 历史随着学费的增加而重复 Historically,increasesintuitionfeeshavemotivatedasurgeintheyearbeforethetuicefeeincreasesareintroduced,followedbyacorrectionthefollowingyearandareversetothelongtermtrendafter.Thefigureson2011 申请（2012年9月入学时，新的学费被引入）似乎证实了历史重演的论点：2010年见证了申请激增，2011年大幅下降。 申请变更率最高允许学费 1995年至2011年申请率、英国学生和学费的同比变化 2.0 1.0 应用率的变化 0.0 -1.0 £9k +1.4 +1.4 +1.1 +1.2 +1.1 +0.6 +0.6 +0.3 +0.1 -0.1 -0.1 0.0 -0.4 -0.3 -0.7 -0.6 £8k 最高允许学费（£k） £7k £6k £5k £4k £3k £2k £1k £0k -£1k -£2k -£3k 199511996119971998199920002001200220032004200520062007200820092010 -1.4 2011 1.1995年和1996年申请的变化代表学生总数（包括欧盟和国际）来源：UCAS，OC＆C分析 OC＆C对未来学生进行的一项调查支持了这些发现，42％的受访者表示学费的增加影响了他们最初的选择。 受访者还表示，他们可以选择参加收取较低费用或提供经济援助的不同机构，或者他们可以选择根本不申请英国高等教育机构。 此外，学生们会更努力地思考他们选择的课程和大学或其他高等教育机构授予他们的资格是否值得他们需要进行大量投资。 失业也是应用程序的重要驱动因素 就其他因素而言，1996年之前，宏观经济和人口驱动因素对申请产生了很大影响，申请与人均国内生产总值趋势一致。这些驱动因素现在似乎已经发挥作用，失业是申请的重要驱动因素。 失业对申请有影响，因为当工作机会较少时，进入或继续接受高等教育的机会成本较低， 学费上涨对原始课程决策的影响 “学费上涨对你的本科入学选择有任何影响吗？” 100%= 537名受访者 2011年11月调查 14% 42% 42% 2% 因此应用程序增加。所有接受调查的准 学生 我的学费没有增加费用的增加并没有影响 我最初的选择 费用的增加影响了我最初的选择 我不会在英国进行本科学习 资料来源：OC&C调查 就欧盟和国际（非欧盟）学生而言，英国大学现在对欧盟学生的吸引力较小，学费为 每年9,000英镑是欧洲最高的。来自欧盟以外的学生可以收取更高的价格，并且还受到获得学生签证的需要的影响。政府的新政策 使获得学生签证更加困难，此外，无法保证完成学业后的工作签证。尽管2011年非欧盟需求（以申请数量衡量）比上一年增加了11％，但最近与伦敦大都会会议相关的不利宣传表明前景更具挑战性。 至2010年，失业与大学生就业需求 以前的经 济 低迷 2008年的低迷引发了高失业率，进而引发了申请人数的增加 失业率人均GDP适用率 24,000 22,000 20,000 18,000 16,000 14,000 12,000 10,000 8,000 6,000 4,000 潜在的宏观经济和人口驱动因素 比失业效应强 其他驱动因素已经出现；失业对申请产生重大影响 2,000 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008 0 2010 1980年 百万,% 22% 20% 18 人均GDP 16% 14% 12% 10% 失业率，申请率 8% 6% 4% 2% 0% 来源：OC&C分析 未来市场增长可能面临挑战 展望未来，历史需求驱动因素的前景表明未来环境更具挑战性： 在英国，预计到2017年，17-20岁年龄组将每年下降1.4% GDP和可支配收入的增长可能比金融危机前更为温和。 ……尽管这可能会因持续的高失业率(随着经济复苏进展缓慢)而有所缓和，从而降低了继续接受正规教育的机会成本 限制性移民政策可能会对国际（非欧盟）学生的申请增长产生负面影响 这一观点告诉我们，到2017年，申请量每年下降0.6%的基本情况。然而，鉴于市场的不确定性，谨慎考虑不同的情况，考虑学费上涨后不同的恢复速度和长期增长趋势。即使在我们的上行情景中，我们也预测每年仅有1.5％的适度增长（主要是由于17-20岁年龄段的人口统计数据下降），而下行情景（更长的恢复期和更严格的移民法）预测到2017年每年将下降2.2％（参见下图）。然而，更负面的需求前景需要与供应平衡，我们继续预测约束，即使下行需求情景成为现实。 这对高等教育机构意味着什么？ 增长放缓和需求减少将给高等教育机构带来挑战，但市场改革也创造了许多潜在的机会，更创新的高等教育机构可以利用。在更有限的资金环境中，创造成本效益，灵活的组织将是实现长期可持续性的关键。 随着需求池的减少，较小的机构可能会发现探索合资企业以及与其他机构的潜在合并是富有成果的。同样，较大的参与者可能会寻求通过收购来巩固自己的地位。减少资金也将导致高等教育机构更加关注成本。在这种环境下，许多机构分担行政和“后台”成本可能是有利可图的。 此外，更复杂的客户（学生）细分和定价方法对于赢得潜在减少的申请人池的份额或实际上释放对高等教育的潜在需求将变得越来越重要。了解潜在学生的思维过程并证明明确的物有所值对于设定适当的价格和最有效地传达这些价格至关重要。使用不同的交付方式以不同的价格点提供课程(例如在线 ，混合）将吸引学生群体的特定部分，这些部分目前的选择仅限于打算收取相同金额的机构（i。Procedres.，允许的最高学费为9,000英镑）。 提供学位。鉴于学生将进行的投资，机构还需要认真思考哪些课程对学生最有吸引力。 随着学生越来越多地承担直接教育成本的负担，物有所值将变得突出，并将成为学生选择的关键驱动力。高等教育机构将需要为他们的课程设置建立一个强有力的“商业案例”，并积极推销他们的主张。与企业建立更紧密的联系，帮助学生在毕业后找到工作，并实现投资的好处，这可能是机构表明他们提供物有所值的一种方式。 从公立高等教育机构的历史和传统中解脱出来的私立机构处于良好的地位，可以成为系统变革和创新的催化剂-建立信誉和意识至关重要。我们也可能期望私营公司通过更多的职业资格获得更多的赞助 ，因为它们采取了积极的措施来确保有合适的劳动力。 在未来的所有未知数中，有一件事是肯定的：要成为可持续发展的高等教育机构，将需要改变。 2004年至2017年高等教育历史需求与预测1-所有科目 k 预测复合年 增长率 750 700 650 600 550 500 450 400 350 300 250 200 150 100 50 0 522 486 534 506 589 640 697 654 632626624624623622 2004-10 +6.2% 2010-17 -1.6% 200420052006200720082009201020112201220132014201520162017 1.显示的年份是潜在摄入量的年份-2011年的应用将导致2012年9月的摄入量 2.基于UCAS发布的2012年4月统计数据来源：OC&C分析 方法 OC&C的专有模型更高的 我们还进行了一项在线调查c.550 即分别被用作利用UCAS公开数据的需求代理，11年级（最后一年GCSE）的学生通过 UCAS应用和接受教育需求的开发由准本科学生， 以及高等教育席位的供应。 HESA和其他来源，包括EIUtostudentsonagapyear.ThesampleofandHMTreasury.Inaddition,weperformedprospectivehighereducationstudentsalsomorethan20in-deep interview与 更多表 加并了解可能性和部门Business式选择。 包括52名成熟的学生。受访者大学也接受了采访 来自英国各地。这项调查有30多名专家，包括代用于评估高等教育政策对学费的影响Institute增 转换主题、位置(大学)或创新&技能。 格 关于OC&C OC&CStrategyConsultants成立于1987年，是一家总部位于伦敦的全球战略咨询公司，是零售和消费领域公认的领先顾问，我们在与定价、价格感知和客户细分相关的问题上为客户提供丰富的经验。 OC&C办公室 波士顿杜塞尔多夫汉堡香港伦敦孟买 新德里巴黎鹿特丹上海华沙 在教育方面，我们与该行业的各种教育行业参与者和投资者合作。我们的客户包括许多在学术出版，教育技术和教育支持服务细分市场以及教育和 在小学和中学，进修和高等教育领域运营的培训提供商，以及职业技能和专业培训提供商。我们就集团层面和业务部门战略，利润改善提供建议，并提供一系列交易支持，包括商业尽职调查。 如果您想就本文档或行业或您的组织面临的其他问题联系OC＆C，请联系mark.jeynes@occstrategy.com 办公室 波士顿 T+16178969900 杜塞尔多夫 T+4921186070 汉堡 T+49404017560 香港 T+85222011700 伦敦 T+442070108000 孟买 T+912266191166 新德里 T+911140516666 巴黎 T+33158561800 鹿特丹 T+31102175555 上海 T+862161150310 华沙 T+48228262457 ©OC&C战略顾问2013。 商标和徽标是OC&CStrategyConsultants及其许可方的注册商标。