2022年全球教育科技报告

2 内容 04视图从GPBULLHOUND和 关键的外卖 06异步学习 10专家观点 33个专业的许可,UPSKILLING 和MICRO-CREDENTIALING 37专家观点 泰勒,可实现的 马克Rankovic学习探险家39个网络安全,特别是在中小学教育 12自适应学习和人工 情报46个专家的观点 丹•维克多ThriveDX 17个专家的观点 GauthierVanMalderenPerlego48社交媒体 19增强现实、虚拟 现实,身临其境的学习 53个专家的观点 ChakrapaniAppalabattula,Bloomz 24专家观点对GPBULLHOUND55方法论& 保罗•克伦贝格尔zSpace 26个游戏化和基于游戏的学习 31日专家观点 肖恩年轻,Classcraft 56个免责声明 3 从GPBULLHOUND视图 视图 从全科医生BULLHOUND “GPBullhound很高兴发布我们的首届教育技术报告。我们继续建立我们的美国 教育技术实践，继我们成功销售 博树到Chegg和Lingoda的增长投资来自峰会合作伙伴。作为值得信赖的技术顾问企业家和创始人拥有的企业，我们保持影响教育的最新趋势 景观，从幼儿到专业学习。 杰森 NORDLICHT 副总统 关键的外卖 数字能力不断发展并渗透到教育领域，推动该行业重新定义学习体验，个性化指导和学生发展，更好地管理参与度和 所有年龄段学生的表现。在过去两年中，教育技术推动者一直在扩大 他们的影响力并推动数字化转型。在本报告中，我们着眼于推动 数字化学习市场。 异步学习 通过给学生自我实践的能力充足和时间管理技能, 异步学习允许他们领养一个 自适应学习和人工 情报 更直接的,亲自参与他们的教育。和99%的美国教育家认为人工智能对一个机构的竞争力至关重要,它是 教育部门是不足为奇 最高的人工智能是推动经济增长的领域和创新。 增强现实,虚拟现实, 和身临其境的学习 全球教育支出对AR/虚拟现实 预计将从18亿年的2018美元增长到 126亿美元的2025年复合增长率为32%。关键增长司机包括数字设备,增强 软件和可论证的有效性。 游戏化和 基于游戏的学习 全球基于游戏学习市场 价值69亿美元,2021年预计将 到2025年达到158亿美元,增长23%CAGR,作为教育者gamified和游戏-基于提高学生动机和工具 学习成就。 4 从GPBULLHOUND视图 专业的许可,upskilling, micro-credentialing 与教育部门调整 提高学习和后生活的数字化程度大流行、专业人士正在寻找方法 提升技能并在当今不断发展的市场中保持竞争力 专业的环境。 社交媒体&协作平台 社会媒体具有强大的影响深化教育和获益 学生和教师由于其广度和可以利用的各种方式整个董事会。 网络安全、尤其是在小学和 中学 随着学校转向技术,设备和数字化,网络犯罪的漏洞 生长。安全的数字基础设施和足够的员工培训将继续 随着数字化学习的发展。 作者 杰森NORDLICHT詹妮弗·埃勒将HOLMQUIST路易斯·罗萨莱斯 副总裁,教育技术 副总裁,的见解 联系高级分析师 罗里KIMEL玛丽亚LAZAREVA艾琳林 分析师/经济学家 分析师,的见解 分析师 5 第一章 异步学习 教学和学习产生的独立,使学生 参与课程按照自己的节奏。 异步学习简单 异步学习已迅速成为正规教育的主要内容。在远程设置成为全局期间唯一可行的选择Covid-19大流行，自定进度的学习对于有效教育。教育机构和利益相关者都必须适应并进行创新，将学习带到课堂之外。 大流行期间数月的在线学习表明 异步学习模型带来的可行性和好处。 学生团体可以从定制的学习和移动课程中受益，虽然教师已经看到了更高的参与度和更少的偏见学习者群体。 学校、大学和公司等教育机构可以利用数据挖掘功能和混合学习模型提高课堂质量，增强学习体验，以 提高学生成绩。机构可以应用所吸取的经验教训 在远程学习期间，通过以下方式加强面对面的课程异步模式。 6 异步学习 为什么这种技术将增长 随着世界摆脱与Covid相关的封锁的影响，异步学习已经 继续蓬勃发展，并证明对所有关键利益相关者都有好处。包含以下内容的服务和工具异步学习可能会继续扩展，提高可访问性、灵活性和采用率。 多对多的进化 远程学习为教育机构和公司带来了一些好处，这些机构和公司提供了新的和对员工进行持续培训，使教育从一对一的沟通（即电话）转向 到一对多通信（即电视或无线电广播），目前通过网络进行多对多通信 比如社交媒体和其他互联网平台。这种演变扩展了可用的异步选项所有关键的利益相关者。 一对一的 (电话) 入学门槛低，受教育机会更好 一对多 (电视/广播) 多对多 (社交媒体/互联网 平台) 异步学习已经在教育领域的各个层面产生了巨大的影响， 主要得益于可用的远程技术。美国领先的非营利性教育事业2022年的一项调查更高致力于推进高等教育的教育技术协会确定了“主流化混合/ 远程学习“是当今六种最重要的技术和实践之一。小组成员发现这种趋势 入学门槛低，同时改善教育机会 (1). 将混合/远程学习对教育机构的影响纳入主流 来源:EDUCAUSE 注：电子学习杂志，“从一对一到多对多：在开放式学习环境中为同伴学习提供动力”（2013年10月） 7 异步学习 异步学习的优势 多对多异步学习的新形式带来了许多好处。 1 2 更高程度的定制 订婚学习 学生参与度是决定教育的关键指标 结果，因为它与深度学习、记忆呈正相关回忆，和材料掌握。异步模型提供 课程设计的灵活性，为新的激励措施打开大门结构来提高学生参与。 异步学习促进更个性化的学习 比传统方法。服务和工具可以利用大量 大量用户数据，可根据特定需求定制学习。 可以围绕学生参与来策划远程平台改善他们的异步体验。例如，拆分课程进入模块化结构可以创造一种 持续不断的进展，同时也创造了一个有组织的内容互联性的可视化。 全球互联网连接(1) 3 移动学习 异步学习可以在任何有 学生和提供教育内容的方法-在人或远程。无处不在的移动设备设备意味着学习内容始终在 学习者的指尖。 一些学习平台已经利用了移动设备 通过创建量身定制的应用程序来学习趋势（mLearning）蜂窝设备。用户体验和界面可以是 用于通过音频在旅途中创造有影响力的学习，视频和图形。混合学习环境可以 将投票纳入面对面课程并创建二维码 学生可以很容易地获取的代码。 来源:GSMA 4 减少偏见学习者群体 面对面的同步学习可能会在 同龄人小组和师生关系。作为我们的世界变得越来越多样化，个人对 不同的性别、年龄、种族或性取向可能会打断 学习过程。 5数据挖掘 异步远程工具可以收集新的数据点，例如及时完成任务，内部互动 内容，并完成特定课程。这些数据点可用于对学生的成功进行全面评估 –与传统的评估方法相比。 异步模型在每个学生时管理这些偏差有机会承担责任并采取 对自己的学习负责。协作渠道也 保持开放（例如，在线讨论渠道和教授办公时间)。 注：GSM协会，“2020年移动互联网连接状况”卡尔文·巴伊亚，安妮·德拉波特等人（2020年9月） 8 异步学习 自己的将来 这种技术 我们预计异步选项将被广泛采用和发展;以下是一些障碍 以及需要解决的未来机遇。 挑战 未知的影响在线虚拟平台 社会仍在适应一个在线互动成为常态的世界，研究仍在继续探索 它对人类心理的影响。虽然数字环境促进了教育技术产品的增长，但如异步学习，虚拟平台的副作用仍在争论中。这些包括减少 讲师的存在、虚拟环境中的人类动态以及对批判性思维的潜在影响。 不成比例的教育公平 近年来，移动设备、互联网接入和计算机所有权得到了传播，但教育公平和获得技术的机会继续不成比例地分布在不同的 人口。从自定进度学习中受益最大的贫困学生可能没有 支持异步学习的平台的方法。EdWeek研究中心估计，大致 75%的学生有足够的互联网接入。虽然教育和互联网接入差距缩小了重要的是，如果异步学习要充分发挥其潜力，就需要解决公平问题。 机会 增加了学习平台的研发 异步模式仍然相对新生。随着数字课程能力的提高， 异步学习可能会成为教育工作者可用工具集的关键部分。灵活 教育软件的本质应该能够实现突破文化障碍的创造性解决方案并提供帮助学生积极参与材料。 学生专注民主化学习 事实证明，面对面和远程学习的混合模式在解决许多 今天的教育问题。我们希望这种以学生为中心的方法能够加强和民主化学习现代世界，同时也通过异步选项提高教育效率 这一转变。 9 专家观点:学习资源管理器 专家的观点 马克RANKOVIC 学习资源管理器 首席执行官和总裁 您如何描述教育中异步学习的整体市场？ Covid是教育中异步学习的巨大催化剂，因为几乎每个教育机构都必须转向 远程教学几乎在一夜之间完成，虽然同步教学是远程环境的一部分，但相当多的 更多的异步教学和学习发生了。这推动了公司在2020年和2021年的预订量快速增长在线或数字学习平台和课程，这反过来又吸引了大量的体育和并购活动。不幸 由于教育工作者和供应商的能力限制，购买的许多解决方案都没有以保真度的方式实施。而现在 大流行已显着消退，K-12地区主要亲自回归，并试图弄清楚如何最好地利用在基本同步的面对面环境中增加异步教学和学习。 异步学习在教育中哪些方面最有效？ 这可以从多个角度回答：年级水平，社会经济/人口因素，特别是科目等但总的来说，异步学习在小学和初中高年级非常有效。 在具有积极社会经济因素的人口统计数据中，这通常意味着更容易获得技术和补充教学。然而，另一个对异步学习的有效性同样甚至更重要的因素是 它被实施。许多学区在大流行初期急于实施学习管理系统（LMS）， 一些推出综合课程（即指导和评估），而另一些则将它们用作美化的文件系统和应用程序门户。那些以保真度利用它们的人比那些匆忙实施或 不明白如何正确利用它们进行异步学习。值得注意的是，无论异步学习是远程或现场发生。 异步学习如何影响教师和课程？ 许多教育工作者不得不迅速掌握数字系统来支持异步教学和学习，因为它在大流行的高峰期，必须是教育经历的很大一部分——这根本不切实际每天100%的教学时间同步Zoom课程。不幸的是，有不同程度的 鉴于一些教育工作者比其他人更擅长使用数字学习系统，因此取得了成功。大踏步前进在过去几年（甚至在Covid之前）使用数字课程进行教学和评估。例如，在最近 多年来，随着学生的学习，在将问题或“检查理解”综合到教学中方面取得了良好的进展 –所谓的评估即学习与仅仅评估学习。然而，未来还有很多工作要做。 年与教育工作者和数字课程一起进一步提高异步学习的效率——至少在K-12中。 当今整个行业正在做哪些创新和有趣的工作？ 我们终于看到了个性化学习和适应性学习方面的一些良好工作，所有这些都基于学生的掌握。曾经有多年来的宏伟想法，例如基于人工智能的数字学习，学生不需要老师，几乎所有这些想法 教育领域发生巨大变化的想法遭到拒绝，或者承诺过高，交付不足。利用 衡量学生掌握程度，因为它与学习标准或目标有关，然后提供数字帮助 教育工作者帮助学生个性化学习正在取得一些成功。K-12的大规模供需失衡是由于教学供应有限（大量教师辞职）和学习需求增加（所谓的“学习差距” 由Covid创建）是一个系统性问题，不会在2-4年内通过平衡供需来解决，甚至可能永远不会。 智能应用在线系统，以异步方式进行自适应学习，或协助教育工作者同步模式的个性化学习计划将是教学策略发展的关键因素 做更多的工作(教学)用更少的(老师)。 10 专家观点:学习资源管理器 在这个市场中，是否有任何可能影响未来增长的关键风险因素需要考虑？ 是的，确实如此。教育公平仍然是一个非常大和多层面的问题，包括获得技术支持异步学习。诸如联邦政府在所有地区进行大量投资之类的行动是必要的，这是一个非常钝的仪器