教师多样性对德克萨斯州西班牙裔学生成绩的影响

本报告研究了教师多样性对德克萨斯州西班牙裔学生成绩的影响。研究发现，接触有色人种教师可以显着改善小学生的短期和中期成果。对于更高年级和长期成果，教师多样性的影响更小，估计也更不准确。这些发现强调了旨在增加公立学校有色人种教师代表性的政策的重要性。