在线教育有效吗？（英）

本文使用公立大学的详细成绩单级数据，研究了在线教育对学生学习成果的影响。研究发现，面对面课程的学生在成绩、退出课程的倾向以及获得及格成绩的可能性方面表现优于在线课程。然而，特定于教师的因素，如对评分的宽容或防止违反学术诚信的行为，在确定研究关系方面发挥着重要作用。研究还发现，生活在宽带技术更好的社区的学生在 COVID-19 期间从面对面教学转向在线教学时，成绩有所提高。这项研究支持了这样一种观点，即在大流行期间，获取技术的不平等可能导致学习差距加深。