*ST传智：2025年年度报告

第一节重要提示、目录和释义 公司董事会及董事、高级管理人员保证年度报告内容的真实、准确、完整，不存在虚假记载、误导性陈述或重大遗漏，并承担个别和连带的法律责任。 公司负责人黎活明、主管会计工作负责人杨宁及会计机构负责人（会计主管人员）史晓芳声明：保证本年度报告中财务报告的真实、准确、完整。 所有董事均已出席了审议本报告的董事会会议。 本年度报告涉及的未来计划等前瞻性陈述，不构成公司对投资者的实质承诺，投资者及相关人士均应当对此保持足够的风险认识，并且应当理解计划、预测与承诺之间的差异。 本报告的“第三节管理层讨论与分析”中“十一、公司未来发展的展望”部分详细阐述了公司经营中可能面对的风险，敬请投资者注意阅读。 公司计划不派发现金红利，不送红股，不以公积金转增股本。 目录 第一节重要提示、目录和释义.................................................................................1第二节公司简介和主要财务指标.............................................................................6第三节管理层讨论与分析..........................................................................................10第四节公司治理、环境和社会.................................................................................33第五节重要事项..........................................................................................................45第六节股份变动及股东情况......................................................................................60第七节债券相关情况..................................................................................................65第八节财务报告..........................................................................................................66 备查文件目录 一、载有公司负责人、主管会计工作负责人、会计机构负责人签名并盖章的财务报表。 二、载有会计师事务所盖章、注册会计师签名并盖章的审计报告原件。 三、报告期内在符合中国证券监督管理委员会规定条件的媒体上公开披露过的所有公司文件的正本及公告的原稿。 四、载有公司法定代表人签名并盖章的公司2025年年度报告文本。 以上备查文件的备置地点：公司董事会办公室。 释义 第二节公司简介和主要财务指标 一、公司信息 二、联系人和联系方式 三、信息披露及备置地点 四、注册变更情况 五、其他有关资料 公司聘请的会计师事务所 六、主要会计数据和财务指标 公司是否需追溯调整或重述以前年度会计数据 公司最近三个会计年度扣除非经常性损益前后净利润孰低者均为负值，且最近一年审计报告显示公司持续经营能力存在不确定性 □是否 公司报告期内经审计利润总额、净利润、扣除非经常性损益后的净利润三者孰低为负值 七、境内外会计准则下会计数据差异 1、同时按照国际会计准则与按照中国会计准则披露的财务报告中净利润和净资产差异情况 □适用不适用公司报告期不存在按照国际会计准则与按照中国会计准则披露的财务报告中净利润和净资产差异情况。 2、同时按照境外会计准则与按照中国会计准则披露的财务报告中净利润和净资产差异情况 □适用不适用 公司报告期不存在按照境外会计准则与按照中国会计准则披露的财务报告中净利润和净资产差异情况。 八、分季度主要财务指标 单位：元 九、非经常性损益项目及金额 适用□不适用 单位：万元 将《公开发行证券的公司信息披露解释性公告第1号——非经常性损益》中列举的非经常性损益项目界定为经常性损益项目的情况说明 □适用不适用 公司不存在将《公开发行证券的公司信息披露解释性公告第1号——非经常性损益》中列举的非经常性损益项目界定为经常性损益的项目的情形。 第三节管理层讨论与分析 一、报告期内公司从事的主要业务 传智教育是一家具有雄厚师资队伍和卓越教学质量的多元化综合性跨国教育集团，业务涵盖职业培训、学历教育等领域。近年来公司通过内生+外延的发展模式，持续推动“职业培训+学历教育”的双轨发展战略。报告期内相关业务逐步落地，公司的战略布局日益完善。 （一）职业培训业务 面对技术浪潮的不断更迭，传智教育的发展始终与时代同频共振。公司的目标始终是培养驱动产业变革的核心科技人才，而培养的内涵随着技术的演进不断深化： 从个人计算机及互联网普及的初期，传智教育致力于培养扎实的IT编程人才，为信息化社会打下基石；到数字化浪潮席卷千行百业，公司将重点扩展至培养既懂技术又懂业务的专业型、应用型数字化人才，以技术赋能产业升级。如今，人工智能的浪潮正重塑一切，以人工智能为主导，大算力、物联网、大数据等技术为核心的第四次工业革命已悄然降临。未来，一切硬件将由AI驱动，一切软件将被AI重构，一切数据将被AI激活，这不仅颠覆了产业格局，更改变了人类的工作形态和思维模式。 在人工智能浪潮席卷全球的时代背景下，公司自2024年起以行业领先的姿态在职业培训领域实施“全面拥抱AI”战略，聚焦“AI开发人才”与“AI应用人才”双赛道，不仅构建智能世界的创造者，更培养在各领域驾驭AI、实现突破的赋能者。凭借深厚的技术积累与强大的研发实力，与华为、阿里巴巴、科大讯飞等多家科技企业联合对Java、大数据、软件测试、设计等多个学科进行全面升级，现已打造并发布了全新AI学科、全面构建起极具竞争力的AI课程体系。公司作为国内最早投身AI课程研发的教育机构，旨在重塑AI时代求职者竞争力、为蓬勃发展的AI产业精准输送高质量、复合型人才，让不同学历、专业背景的学习者，都能抢占AI职业发展黄金赛道，在AI开发方向和AI应用方向找到适合自己的学习和发展路径。 公司以“黑马程序员”和“博学谷”为平台，分别针对现场培训模式和线上培训模式，开展AI智能应用开发（Java）、AI鸿蒙开发、AI大模型开发（Python）、AI大数据开发、AI嵌入式+机器人开发、AI测试、AI运维、AI视频创作与直播运营、AI设计等AI开发与AI应用人才培训及架构师、跨境电商等其他课程，同时提供实习毕设指导、资质考证、国际学历等培训服务。现场培训模式是指讲师现场讲解并辅导的模式；线上授课指公司根据现场学员的反馈和 意见，将顶级讲师的授课过程录制成视频，上传到“博学谷”平台，或以直播形式进行，学员通过付费购买的方式进行在线学习。 职业培训业务以就业、在职提升等需求为导向，教学中心覆盖北京、上海、广州、深圳、武汉、郑州、西安、长沙、济南、南京、杭州、成都等地，线上教学平台覆盖全国。近20年来持续帮助不同年龄与学历背景的学员获得适合的工作岗位，在行业内树立了良好的口碑与品牌形象。 目前公司已累计培养各类优秀数字化人才及AI人才35万余人，全面提升了学员的工作与就业能力，促进了国家数字经济的发展及新一代信息技术行业的发展，积极响应了党和国家“大力发展职业教育”“新一代人工智能发展”号召，有力配合了国家“稳就业”“教育强国”“科技强国”“信息化发展”战略，深入探索科技人才教育和科学技术研究，通过源源不断地培养符合国家建设现代化经济体系战略目标所需要的科技人才，助力国家加快突破关键技术的制约，实现中国科技在国际竞争中的自立自强，赢得国际竞争。 黑马程序员现场培训的培训周期为4-6个月，博学谷线上培训的培训周期通常根据产品类型的不同设定不超过1年的学习服务周期，由学员在线上完成。目前公司主要开设的课程及具体的教授内容如下： （二）学历教育领域 目前公司下属3所从事学历教育的院校，分别为大同数据科技职业学院、宿迁传智互联网中等职业技术学校、新加坡辅仁国际学校，面向适龄学生提供高等教育、高中阶段教育服务。 大同数据科技职业学院是一所具有鲜明数字化特色的营利性全日制统招高等学校，以培养既懂产业技术又懂数字技术的复合型人才为目标，设置了人工智能技术应用、智能产品开发与应用、网络营销与直播电商、大数据技术、数字媒体艺术设计、软件技术6个社会需求量大、就业前景好的数字化专业，面向纯互联网、产业互联网、传统产业数字化转型领域培养高素质、精专业数字化人才，是山西省、大同市“十四五”期间重点工程建设高校，也是大同市职业教育发展的重点支持项目。大同数科院占地面积300余亩，一、二期总建筑面积25.6万平方米，一期校区可容纳学生约5,000人。2025学年大同数据科技职业学院共有在校生1,000余人。 宿迁传智互联网中等职业技术学校，培养应用型数字化人才，现有计算机应用、大数据技术应用、网络营销、直播 电商、艺术设计与制作、无人机操控与维护、客户信息服务、会计事务、工业机器人技术应用、新能源汽车运用与维修、动漫与游戏设计、现代家政服务与管理、跨境电子商务、智慧健康养老服务、运动训练15个专业。近年来学校在校生人数逐步提升，2025学年中专部与综合高中班共有在读生近3,000人。 前述两所学校以“教授数字化相关技术+颁发学历”的模式进行教学。学校从全国范围内吸纳有教育情怀和教育理想的优秀师资团队，同时配备来自企业一线的技术专家、资深工程师等为学生提供专业知识的教学和实践引导，实现产教融合。学校在培养学生扎实的数字化技能和实际工作能力的同时，注重学生的德育建设，以此为学生成为一名数字化人才打好坚实的道德素质及技能基础。 新加坡辅仁国际学校是新加坡教育部正式批准的国际学校，提供国际剑桥O-level和A-level等课程教育，涵盖英语、数学、物理、化学、经济等核心学科，及高数、计算机、华文、生物、商务、心理学等选修学科。在教学中充分融合中西方教育模式长处，教研团队针对考纲准确拆分知识点，帮助学生进行针对性学习与练习。专职升学规划团队1对1定制学生升学计划，指导学生面试和升学文件准备，造就了多年来的毕业佳绩，毕业生遍布全球知名高校，包括英国牛津大学、剑桥大学、帝国理工学院、新加坡国立大学、南洋理工大学、香港大学等全球知名大学，获得了学生与家长的广泛认可，在行业内打造了良好的口碑。近年，辅仁国际学校90.48%的毕业生被QS50强大学无条件录取。经过25年的精心耕耘，新加坡辅仁国际学校的业务现已进入了稳健的运作轨道。 二、报告期内公司所处行业情况 报告期内，公司业务主要涉及职业培训行业、学历教育行业。 （一）行业基本情况 1、职业培训行业 职业培训，指为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的培训，包括就业前培训、在职培训、再就业培训等。 其中，公司从事的是针对AI开发与AI应用人才的职业培训，即面向零基础、职场转行、在职提升人群，以AI底层技术研发、模型搭建、算法实现、工程化部署为核心内容或以使用AI工具进行场景落地、业务赋能、二次使用与优化为核心内容的职业培训。 随着数字中国战略的持续推进与人工智能技术的范式革命，职业培训行业正经历从规模扩张到价值重塑的关键转折。当前，市场在政策驱动与产业刚需的双重加持下空间广阔，传统企业数字化转型中的