2024年北京市家庭教育需求及发展趋势白皮书

2024年 北京市家庭教育需求及发展趋势 白皮书 2024年11月 北京市成人教育学会家长教育工作委员会 目录 一、前言1 二、家庭教育现状分析2 （一）当前家庭教育主要特点2 （二）家长关心的教育问题5 三、家庭教育的变化趋势6 （一）家庭教育观念日益更新6 （二）亲子关系更加融洽7 （三）科技素养提高9 四、家庭教育投入与资源分配10 五、家庭教育面临的挑战与问题12 六、结语13 近年来，国家高度重视家庭教育，相继出台了一系列相关法律法规，将家庭教育纳入法治化轨道。这些法律政策不仅为家庭教育提供了法律保障，也推动了家庭教育理念的更新与实践的深化。在这样的背景下，家庭教育作为国民教育体系的重要组成部分，承载着培养新一代、传承优秀文化、塑造良好家风的重任。北京市成人教育学会家长教育工作委员会始终致力于推动家庭教育事业的创新发展，为广大家长提供科学、系统的家庭教育指导和服务。《2024年北京市家庭教育需求及发展趋势白皮书》，是新时代背景下对北京市各区当前家庭教育实践的总结和提炼，旨在为广大家长、教育工作者和政策制定者提供有益借鉴。 一、前言 1.家庭教育的地位与作用 家庭教育不仅是知识的传授，更是孩子身心健康、品德修养、社交技能等多方面发展的主要力量。通过科学的家庭教育，可以培养孩子的良好习惯、优秀品质和健全人格，为他们的未来发展奠定坚实的基础。同时，良好的家庭教育还能增进亲子关系，提高家庭凝聚力，营造一个温馨、和谐的家庭环境。 2.家庭教育法律法规及政策 2022年1月1日起正式实施《中华人民共和国家庭教育促进法》，标志着家庭教育正式走上法治轨道，从“家事”变为“国事”，明确了家长作为家庭教育的责任主体。同时，为引导全社会注重家庭、积极关注儿童健康成长，《中华人民共和国家庭教育促进法》规定从2022年开始将每年5月15日国际家庭日所在周定为全国家庭教育宣传周。 2022年4月，由全国妇联、教育部等11个部门联合印发《关于指导推进家 庭教育的5年规划（2022-2025）》，规划明确了到2025年家庭教育发展的目标，明确官方和社会力量一起建设家庭教育，旨在构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，健全学校家庭社会协同育人机制，促进儿童健康成长。 2023年1月，由教育部等十三部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》。该意见对协同育人工作机制建设进行了全面设计，旨在进 一步明确学校、家庭、社会各方育人责任和相互协同机制，增强协同育人共识，促进学生全面发展健康成长。 3.白皮书的目的与意义 《2024年北京市家庭教育需求与发展趋势白皮书》旨在全面总结2024年我市家庭教育发展现状和家长需求，为家庭教育工作者提供参考。通过深入剖析家庭教育面临的问题与挑战，探究家庭教育的发展趋势，提出针对性的策略，指导家庭教育事业健康发展，推动家庭教育的创新发展。同时，结合人工智能时代背景，为家庭教育工作者提供新的思路和方法。前期调研围绕家庭教育环境、理念、亲子沟通、隔代教育、亲子陪伴、科技应用、父母自我学习等七个方面展开，截至2024年10月31日，共回收问卷15259份，为白皮书的发布提供了有力的数据支持。 值此白皮书发布之际，由北京市教委等四部门最新发布了《北京市教育领域人工智能应用工作方案》。该工作方案明确提出，要利用人工智能技术赋能家校社协同育人，通过智能推送和人工辅助的方式，构建面向未来教育的新型“家长学校”。这一举措旨在整合家国情怀教育、亲子沟通教育、学习成长教育、危机应对教育等资源，为家长提供精准、泛在的学习教育服务，从而协同共助学生成长。结合此白皮书的发布，不仅是对当前家庭教育实践的一次深度梳理，更是对未来家庭教育发展方向的一次前瞻探索。它积极响应了北京市教委等部门的号召，将人工智能技术与家庭教育深度融合，为构建智能化、个性化的家庭教育生态系统提供了理论支撑和实践指导。 我们相信，通过本白皮书的发布，能够进一步激发社会各界对家庭教育的关注与参与，推动家庭教育事业的持续健康发展，在人工智能发展进程中，为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才贡献力量，共同谱写家庭教育新篇章。 二、家庭教育现状分析 （一）当前家庭教育主要特点 1.参与调研家长基本情况 参与问卷调研的家长中，母亲占比约74.6%，父亲占比约19.5%，祖辈占比5.4%。家庭教育中母亲的参与度更高，这一数据不仅揭示了母亲在孩子成长过程中担任着重要角色，也揭示了家庭内部教育责任分配的现状。 2.子女基本情况 参与调研的家庭中，约66%的家庭目前有1个孩子，30%的家庭有2个孩子， 2%的家庭有3个孩子或者更多；其中女孩占比49%，男孩占比51%。 孩子年龄方面，6-12岁的孩子数量最多，占比高达44%，其次为12-15岁的 孩子，占比约22%，这一年龄段的孩子通常处于中小学阶段，是家庭教育的关键时期。同时，也反映出中小学段的家长更加关注且更愿意参与家庭教育的调研中。0-3岁和15-18岁以上的孩子数量相对较少，均占比5%。 3.家庭养育及教育分工特点 在大部分家庭中，母亲仍然是孩子日常生活的主要照顾者。同时，有25.9%的家庭中，父母共同承担这一责任，显示出一定的家庭合作与分担。在孩子成长教育方面，虽然母亲仍然占据较大比例（53.1%），但父母共同负责的比例也相对较高（32.9%）。这反映了现代家庭在子女教育上的共同关注和努力，父母双方都在积极参与孩子的教育过程。祖辈在某些家庭中仍然发挥着重要作用，但他们的主要角色更多是在提供辅助和支持，而非主导孩子的日常生活和教育。 从数据中可以看出，家庭责任的分担呈现出多样性。有的家庭以母亲为主，有的则是父母共同承担，还有部分家庭依赖祖辈的帮助。这种多样性反映了不同家庭根据自身情况和需求来灵活调整家庭责任分担的方式。 （二）家长关心的教育问题 1.缺少亲子沟通技巧 家长希望与孩子建立亲密无间的亲子关系，成为孩子成长道路上的坚强后盾。随着孩子年龄的增长，亲子之间的沟通可能会变得困难，家长可能会感到难以理解和接近孩子。 2.缺少家庭教育的方法和策略 家长希望找到有效的家庭教育方法和策略，以促进孩子的全面发展。面对众多的教育理念和方法，家长可能会感到困惑和无所适从，不知道如何选择适合自己的家庭教育方式。 3.关注孩子的学业成绩 家长普遍关注孩子的学业成绩，希望孩子能在学校表现出色，取得优异的成绩。当孩子的成绩不如预期时，家长可能会感到焦虑和压力，希望解决孩子的学习问题。 4.其他 父母双方或父母与祖辈之间家庭教育观念不一致、孩子叛逆不服管教、孩子缺乏自主解决问题的能力、沉迷电子产品等反映出家长关心的问题主要涉及孩子的成长、学习、行为以及亲子关系的建立与维护。 三、家庭教育的变化趋势 （一）家庭教育观念日益更新1.重视孩子的全面发展 新一代家长更加注重孩子的全面发展，而不仅仅是学业成绩。他们认识到情商、创造力、批判性思维和社交能力的重要性，重视个性的发展。在校外培训的选择上，更多家长选择了艺术类、体育类和兴趣类，占比均超过三分之一，学科类培训占比约28.5%，另有22.5%未参加校外培训。 在孩子教育方面，家长普遍认为道德品质最为重要，占比高达89.74%。其次是生活习惯和社交能力，分别占比68.96%和68.70%。价值观念也被高度重视，占比66.55%。学习成绩虽然被重视，但相对其他方面来说，占比略低，为48.59%。性格的重要性占比为52.50%。 2.重视心理健康 在家长关心的问题里，如何激发孩子学习动力、如何帮助孩子管理时间和如何引导孩子心理健康发展位列前三名，其中关于心理健康的选项为今年新上榜选项。相较于历史调研数据，家长更加关注孩子的心理健康，愿意寻求专业帮助来解决孩子的心理问题。 （二）亲子关系更加融洽 1.教育参与度提高 父母更积极地参与到孩子的教育过程中，祖辈为主的负责孩子生活照料和家庭教育比例有所下降。 2.注重与孩子的沟通 通过今年调研结果看，孩子与父母主动沟通的比例和父母主动与孩子沟通的比例与历史数据相比均有所上升。父母更加愿意倾听孩子的想法和感受，与孩子建立更加平等和谐的亲子关系。 3.家长面对亲子冲突时更加冷静 调研显示，家长与孩子发生冲突的频率降低。同时，在冲突发生后，选择心平气和表达各自想法的比例上升。这种冷静的处理方式不仅有助于缓解紧张的气氛，还能让孩子感受到被尊重和理解，从而更愿意敞开心扉，与父母进行深入的沟通。 选项 2024年 2023年 每天都发生冲突 4.00% 5.70% 每周1-2次 19.50% 26.80% 每月1-3次 27.00% 24.70% 基本上没有冲突 49.60% 42.80% 选项 2024 2023 心平气和表达各自的想法 84.10% 79.80% 激烈的争论甚至打骂 11.50% 15.80% 冷战 5.00% 5.60% 电话/信息沟通 6.10% 2.80% 基本不会发生矛盾 11.90% 11.10% （三）科技素养提高 1.科学育儿意识 家长们更倾向于采用科学的方法育儿，他们会阅读相关书籍、搜索网络资源、与亲友交流育儿心得、参加线下专家讲座等，以获取最新的育儿知识和技巧。 2.资源利用更广泛 家长们越来越善于利用各种资源为孩子提供教育支持，使教育方式多元化，包括培训机构、在线教育资源、纸质书籍、家教、公益活动、游学等。 3.使用互联网及人工智能资源 随着科技的发展，新一代家长在科技素养上有所提升，能够更好地引导孩子正确使用科技产品，培养信息时代的竞争力。超过一半的家长使用在线教育平台，此外，电子图书馆、人工智能工具都逐渐被应用到家长教育和子女教育当中。 四、家庭教育投入与资源分配 1.家长教育投入意愿 高达98.6%的家长认为进行家庭教育的学习是不可或缺的。这一数据不仅揭示了家长群体对于家庭教育重要性的普遍共识，也凸显了当前社会环境下，家长们对于提升自身教育能力的迫切需求。其中，53.1%的家长更是将家庭教育视为极其重要的一环，这表明有相当一部分家长已经深刻认识到家庭教育在孩子成长过程中的核心作用。 大部分家长倾向于每月参加一次家长教育的学习活动，这样的频次既不会过于频繁影响日常生活，又能保证定期充电，更新教育理念和方法。同时，也有一部分家长表达了更加积极的学习态度，他们选择每周一次的学习频率，显示出对家庭教育持续关注和深入探索的决心。 大多数家长可接受的单次家长教育时长范围集中在20分钟至45分钟之间。这一时间段既能够确保内容的充实性和深度，避免蜻蜓点水式的浅尝辄止，又不会因时间过长而导致家长精力分散或疲劳感增加，符合成人学习的特点。 2.家长教育付费意愿 超过三分之二的家长在过去未曾为家长教育服务支付过费用。一方面，传统观念中，家庭教育往往被视为家长的自然责任，许多家长可能认为无需额外付费学习如何教育孩子；另一方面，过去家长教育资源相对匮乏，且质量参差不齐，导致家长对付费教育的信任度和接受度不高。此外，部分家庭可能由于经济条件限制，难以承担额外的教育支出。但当前的趋势显示出家长对于家长教育服务的付费意愿正在逐步增强。 五、家庭教育面临的挑战与问题 1.过度依赖电子产品 一些家长在教育孩子的过程中，可能会不自觉地陷入过度依赖电子产品的困境。他们可能将电子产品视为一种便捷、高效的育儿工具，用来娱乐孩子或进行所谓的“寓教于乐”。然而，这种过度依赖不仅可能削弱家长与孩子之间的亲子互动，还可能对孩子的身心健康产生一系列负面影响。 2.教育信息繁杂，难辨真伪 67.5%家长在寻求育儿知识和方法时，使用互联网获取。部分家长过多地依赖于短视频平台上的育儿资讯。这些平台虽然提供了大量的信息，但其中不乏夸大其词、缺乏科学依据的内容，甚至存在误导性的信息。由于缺乏足够的信息筛选能力，家长们往往难以分辨这些信息的真伪，导致他们在教育孩子的过程中盲目跟风，盲目尝试各种方法和理念。这种做法不仅可能无法取得预期的教育效果，