LGBTIQ+青少年在线体验研究报告
关键发现
- 互联网提供的空间：对于LGBTIQ+青少年而言，互联网是一个可以休闲娱乐、探索自我并安全表达自我的场所。然而，在一个既庆祝差异又排斥差异的世界中，线上空间也为他们提供了与同性恋、双性恋、跨性别、双性、酷儿等社区成员建立联系的机会，这有助于获得支持、学习和友谊。
- 负面在线经历：调查发现，LGBTIQ+青少年比澳大利亚其他青少年更可能遇到负面的在线经历。尽管许多LGBTIQ+青少年具备一定的数字素养，能够迅速有效地应对这些经历，但负面影响仍然显著。
- 数字素养：LGBTIQ+青少年在面对在线挑战时表现出了较高的数字素养，能够迅速采取措施应对负面经历。
主要内容
- 互联网态度：LGBTIQ+青少年对互联网持有复杂的态度，既享受在线连接和社区带来的好处，也警惕潜在的伤害。
- 不同背景下的在线体验：LGBTIQ+青少年的在线体验因性别认同、身份和互联网使用模式的不同而有所差异。
- 在线行为：一些在线行为（如发送裸照或视频）存在被诱骗、图像滥用和其他在线危害的风险。
- 应对策略：尽管LGBTIQ+青少年在应对在线挑战方面表现出色，但这些经历仍可能对其自尊心和自信产生重大影响。
研究方法
- 调查样本：该研究基于2021年“Aussie Kids Online”调查的结果，该调查涉及超过3,500名澳大利亚儿童和青少年的在线经历。
- 目标群体：重点关注305名年龄在14至17岁之间的LGBTIQ+青少年。
- 数据收集：通过问卷调查和在线访谈收集数据，以评估青少年的在线体验及其对互联网的看法。
结论
LGBTIQ+青少年在线体验具有复杂性和多样性，他们在享受在线连接和自我表达的同时，也面临着各种挑战。通过深入研究这些青少年的在线经历，可以帮助制定更加有效的政策和支持措施，以帮助他们拥有更安全和积极的在线体验。
