人工智能时代的曙光：青少年、家长以及家庭和学校对生成式人工智能的采纳

2024 人工智能时代 曙光： 青少年、家长以及家庭和学校中生成式AI采用 常识对资助这份研究报告慷慨支持和赞助表示感激。 纽约卡内基公司克雷格纽马克慈善基金会詹妮西弗格尔卡尔多和约翰HN费舍尔 家族捐赠基金 麦考格雷文森特基金会 2024 AI时代曙光： 青少年、家长以及家庭和学校中生成式AI采用 信用 致谢：此项目代表了来自CommonSenseMedia及其它机构众多人共同努力。以下，我们详细说明了项目每个部分及其贡献者。 项目顾问：纳奥米巴龙，塞莱斯廷基德，贾斯敏麦克内利，李雷尼 调查开发设计： AmandaLenhart和MaryMadden，由AngelaCalvin和AlexaHasse支持。感谢JulieValdivia在调查翻译方面协助。 数据收集：IpsosUS公共事务 数据分析与解释： 安吉拉卡尔文、亚历克莎哈塞、阿曼达伦哈特和玛丽马登 报告撰写：玛丽马登、安吉拉卡尔文和亚历克莎哈塞，在阿曼达伦哈特帮助下 内部审核：EishaBuchDanielVargasCamposAminaFazlullahTracyPizzoFreyJeffreyKnutson MerveLapusJasmineHoodMillerEllenPack和YvetteRenteria 设计师：AliceSeiler 审稿编辑：ChristopherDare和JenniferRobb 通信：基督教梅迪纳贝尔茨，克里斯滕奥尔森卡希尔，丽莎科恩，纳塔莉亚加西亚，和玛丽莎诺顿 报告作者和项目团队愿向所有年轻人及其父母表示他们感激之情。谁在百忙之中抽出时间来完成调查。 建议引用：MaddenMCalvinAHasseALenhartA2024人工智能时代黎明：青少年、父母以及在家和学校中对生成式人工智能采纳。 旧金山，加州：常识。 目录表 引言。1 主要发现4 第一部分：青少年和父母如何使用生成式AI工具17 如何以及为什么青少年使用生成式人工智能。20 第二部分：青少年在学校及为学校使用和体验人工智能方式 25 教室中生成式人工智能26 生成式人工智能学校规则和政策31 第三部分：教育中生成式人工智能：探讨对青少年和家长利益、风险以及影响研究第34页 第四部分：生成式人工智能如何改变青少年和父母对未来看法43 结论47 方法。49 引言 当OpenAIChatGPT平台于2022年11月向公众发布时，许多专家和政客迅速颂扬了生成式AI巨大潜力。1其他突出声音迅速指出了这项新技术潜在陷阱：经济学家警告，由于自动化，将迅速失去大量工作。2并且非营利组织强调了无约束发展缺乏约束措施风险。全球领导人表示，社会将面临生存风险3 与前所未有虚假信息泛滥、偏见正常化以及长期威胁人类 能动性问题相关。然而，尽管关于潜在影响辩论正在展开，教育机构一夜之间被推到了应对这一变革最前线。 许多ChatGPT和其他类似生成式AI工具即时影响在大学和K12学校中尤为明显，学生们很快发现他们能在几秒钟内检索到数月科研成果和写作。教师们则不得不手忙脚乱地应对这种情况。4为了确定学生是否将AI生成内容作为原创作业提交，学生在社交媒体上发布了大量教程，描述了如何规避设计用来检测AI驱动剽窃工具。 最近，学校面临了新兴挑战，包括生成式AI内容被用于模仿教职工。5 并且各种形式骚扰放大，包括制作学生深伪图像。6 同时，学校也成为了实验生成式AI在增强和支持学生学习方面积极潜力测试场。近期研究表明，关于作弊现象普遍增加初期担忧可能被过度放大了。7并且，国家级调查报告 了学生对于在学校中接受使用通用人工智能工具态度。8大多数人认为他们是研究和编辑支持可接受合作伙伴，但他 们在代写文章方面划清了界限。 一些最初拒绝使用ChatGPT学校和地区后来转向采纳了这项工具。9因此，教师和学生可以学习如何将其融入课堂。在大学层面，许多学校已向学生和教师发布了指导，并提出了一系列有益应用案例。10例如：头脑风暴新想法、练习新语言、制定教学计划、协助编写和修正计算机代码，以及在大型数据集中识别模式。 1RotmanD2023March25ChatGPT即将彻底改变经济。我们需要决定这会是什么样子。麻省理工学院技术评论 httpswwwtechnologyreviewcom202303251070275chatgptrevolutionizeeconomydecidewhatlookslike 2温室，S（2023年2月8日）。美国专家警告：人工智能可能淘汰工作并扩大财富不平等。《卫报》 httpswwwtheguardiancomtechnology2023feb08aichatgptjobseconomyinequality 3RooseK2023May30人工智能引发“灭绝风险”，行业领袖警告。《纽约时报》 httpswwwnytimescom20230530technologyaithreatwarninghtml 4麦克莱，L，瓦尔马，P（2022年12月28日）。在ChatGPT发布后，教师们警惕不可避免不诚实行为。《华盛顿邮报》 httpswwwwashingtonpostcomeducation20221228chatbotcheatingaichatbotgptteachers 5格里菲斯，K，费顿，J（2024年4月25日）。前体育总监被指控利用人工智能陷害校长，在机场携带枪支被捕。巴尔摩旗帜报 httpswwwthebaltimorebannercomeducationk12schoolsericeiswertaiaudiobaltimorecountyYBJNJAS6OZEE5OQVF5LFOFYN6M 6HaderoH202312月2日少女们正成为深度伪造裸照受害者。一个家庭正推动更多保护措施实施。《西雅图时报》httpswwwseattletimescomnationworldnationasteengirlsinwanewjerseyarebeingvictimizedbydeepfakenudesonefamilyispushingforprotections 7SpectorC202310月31日人工智能聊天机器人究竟对学生和作弊有何真正影响？斯坦福大学教育学院httpsedstanfordedunewswhatdoaichatbotsreallymeanstudentsandcheating 8SidotiOGottfriedJ2023November16大约五分之一美国青少年在听说过ChatGPT后，已将其用于学校作业。皮尤研究中心httpswwwpewresearchorgshortreads20231116about1in5usteenswhoveheardofchatgpthaveuseditforschoolwork 9琼斯，B，图雷，M，佩雷斯小，J（2023年8月23日）。越来越多学校希望您孩子使用ChatGPT。真。政客（Politico）。 httpswwwpoliticocomnews20230823chatgptaichatbotsinclassrooms00111662 10中心教学创新研究所。2023。生成式人工智能。康奈尔大学httpsteachingcornelledugenerativeartificialintelligence 人工智能时代曙光：青少年、家长以及家庭和学校对生成式人工智能常识媒采体版纳权所有。 尽管数据收集和综合分析能力得到了增强，但生成式AI工具未来仍然充满不确定性。关于决策和写作等关键技能将如何变化，仍有许多疑问存在。其他人则思考人类智能以及我们创造力和学习能力可能会如何随着这些强大工具发展而改变。承认这些及其他未解之谜，美国教育部在去年秋季发布了指导方针，提出了关于用于训练大型语言模型基 方法总结 这是一个全国性代表性调查，其中包括了1045名美国普通成年人口（18岁或以上）回应，这些人是一或多个13至18岁青少年父母或监护人，以及其中一位青少年回应。所有18岁受访者当时仍在高中就读。 1本数据质量以及由此产生产生偏颇结果倾向多个疑问。1 配对（二元）家长和青少年调查包括了13至18岁1045名青少年回应，以及为了获得250名黑人青少年和300名拉丁裔青少年受访者而进行超样本调查。 与学校中使用许多商业技术应用一样，教师和管理人员必须考虑通过与学生生成人工智能平台互动所收集学生和机构数据隐私影响。12 本研究报告旨在为正在发展教育、研究和政策倡议以更好地理解和代表初中和高中学生及其父母或监护人利益个人提供额外数据和支撑，尤其是在关于在学校中整合人工智能技术大辩论时期。借助从1045名青少年及其父母中收集新、具有全国代表性调查数据，发现阐述了今天家庭生活中生成式AI平台日益增长作用。 父母和青少年对生成式AI认识和使用存在差异，他们对这些技术对教育、学习和工作感知影响态度也是如此。这些态度根据受访者与这些AI工具互动经验、家庭种族和民族背景以及他们社会经济状况而有显著差异。一般来说，年轻人及其照顾者认识到与生成式AI平台教育应用相关潜在利益和风险，许多人认为这些技术将影响他们未来教育计划和就业前景。 数据由IpsosPublicAffairs代表CommonSenseMedia于2024年3月至5月收集。 该调查在线进行，使用英语或西班牙语。 子组之间差异在统计显著性水平上进行了测试。p05 总金额可能因四舍五入和非响应原因无法从报告子总计中达到100。 关于更详细信息，请参阅本报告方法论部分。 11教育技术办公室。（2023年5月）。人工智能与教学学习未来：洞见与建议。美国教育部httpstechedgovfiles202305aifutureof teachingandlearningreportpdf 12信息技术部。（2023年5月26日）。使用生成式人工智能同时尊重隐私。马里兰大学httpsitumdedunewsusinggenerativeaiwhilerespectingprivacy 常识媒体版权所有。人工智能时代曙光：青少年、家长以及家庭和学校对生成式AI接纳2 1 关键发现 七成13至18岁青少年表示他们至少使用过一种生成式AI工具。具有AI生成结果搜索引擎和聊天机器人比图像和视频生成工具更为流行。 青少年最常使用AI辅助搜索 青少年使用以下类型生成式人工智能工具比例 20 16 20 搜索引擎网络等效传输速率 56 21 7 6 27 13 11 与社交媒体快速增长相似，大多数青少年都迅速采纳了生成式AI工具。与其他数字技术不同，生成式AI使用包括带有AI生成结果搜索引擎、聊天机器人、文本生成器以及图像和视频生成器在所有年龄、性别和种族背景青少年中都是一致。尽管70青少年表示他们至少使用过一种生成式AI工具，但与那些父母没有完成大学教育青少 聊天机器人图像生成器视频生成器 10 5 7 22 34 51 每日 每周数次 年相比，那些父母有大学学位青少年更有可能至少使用过一种生成式AI（74对66）。 在13至18岁青少年中，使用AI支持搜索和聊天机器人可能性更大，而图像和视频生成器使用则较为少见： 56青少年表示他们使用了带有AI生成结果搜索引擎 ，例如Bing、GoogleSGE或BraveSummarizer。 51人使用了聊天机器人文本生成器，例如ChatGPT、GoogleGemini或SnapMyAI。 每月几次或更少 注意：总金额可能因四舍五入和非响应而无法从报告子总和中达到100。问题 ：“您是否经常使用以下类型生成式人工智能系统？”本图表中所包含受访者为1045名13至18岁年轻人。来源：Ipsos进行CommonSenseMedia调查，2024年3月15日至4月20日，调查对象为1045名13至18岁青少年及其父母。 根据种族族裔