制定一项将研发与人力资源政策相结合的计划，以奠定培养科技人才增长的基础。

Summary 建立科学与技术人才成长基础的人力资源政策与研发投入相结合的计划 项目负责人:Seong-minHong 参赛者：李惠善·美正·赵嘉元·李志浩·黄恩惠 本研究旨在提取改善韩国研发活动，尤其是大学研发活动的政策改进措施，以更好地作为未来培养杰出科学和技术人才基础。为此，首先，我们希望通过系统诊断韩国科学与工程大学（研究生院）通过研发活动进行教育的实际状况，找出在培养未来人才基础方面存在的不足因素。 □通过研发活动分析研究生院教育绩效的框架 在本研究中，大学的R&D活动并未被视为商业任务，而是专注于科学与工程领域的研究生。分析的重点在于过程而非R&D表现的结果。不同于针对个人R&D项目和任务的以结果为导向的评估方案，本研究旨在通过关注科学与工程研究生及其R&D活动，诊断大学R&D项目的执行过程及最终成果。 □政府研发项目对研究生院教育的影响分析结果 通过主要大学类型的教授访谈，探讨政府R&D项目参与对研究生教育影响的主要结果如下： 首先，从大学教授的角度来看，参与研发项目通常被视为学生教育和成长本身的过程。可以判断，他们通过组成多个研究项目的组合来做出追求研究成果和学生成长的决策。 第二，从教育效果的角度来看学生，更合适的科研项目特征是学生的研究方向与正在进行的研究项目的方向相匹配。此外，识别了研究周期、是否需要明确的表现目标以及与公司的相关工业研究经验是否重要等因素。 □人力资源开发对高校R&D参与状况影响的实证分析结果 基于CIPP评价模型对当前高校研发状况进行诊断，进行了一个实证分析以探讨人力资源发展（HRD）效应。利用工作绩效和科研技术绩效作为因变量，估算了参与研发、财务支持收益以及实验室状态的影响效果。 实证分析结果和主要意义总结如下。 首先，尽管科学与工程领域新晋国内博士人员的就业表现和研究/技术表现总体较高，但个体特征及毕业院校对其的影响也十分明显。值得注意的是，年轻博士工作者在质性就业表现上的歧视性影响对女性更为有利，而在非都市地区的研究表现则保持了持续的高度。 其次，对就业水平有明确正面影响的因素包括参与政府和公共研发项目、财政支持福利如BK21项目和全球博士发展项目、附属实验室规模、参与项目数量等。 第三，参与政府和公共研发项目被识别为增加找到研究领域就业机会概率的因素。 识别出企业研发项目中的参与度、职位以及参与情况被认为是提高私营部门就业概率的因素。影响论文表现和专利表现的主要因素也分别单独列出。 第四，预计实验室规模和参与研究项目的数量对论文和专利表现有非常大的正面影响。 这种实证分析和CIPP诊断的主要含义总结如下。 首先，在情况评估和投入评估方面，有必要建立一个系统以确保科学与工程研究生参与研发活动达到一定的水平。研究发现，每十个全职博士生中有两人完全未参与任何研发项目；而参与政府研发项目不仅对科研成果产生重要影响，还对就业水平有显著作用。 其次，在课程评估方面，有必要为大学的研究与开发活动提供条件。附属大学研究实验室的规模越大、涉及的任务数量越多、活跃时段内的研发任务比例越高，学术专注的博士生的工作水平就越高。最终，一个重要的质性因素在于是否准备好进行实验和科研活动时互动与共同成长的人力条件，以及是否建立了深度参与研发活动的时间条件。 第三，从成果评估的角度来看，考虑到大学研发活动的目的和内容的特定性 ，有必要多样化绩效指标。由于他在学位课程中参与的任务不同，他所创造的研究和技术成果类型也会有所不同。如果在理解大学研发任务和项目的表现时考虑到人才培养效果，自然会加强理科或工科研究生的专业性，或者提升就业情况。 □增强高校研发人力资源开发效应的政策方向 战略方向1：通过研发加强对建立教育体系的支持 为了将工科学院研究生院的学徒教育体系，其中实验室运行和教育工作被彻底下放给个人教授，转变为一个研究培训系统，建立多种支持体系是必要的 。为此目的，具体政策任务被组织为以下三个方面： 1.**资源与设施支持**：确保每个教授有足够的资源和现代化的设施来执行实验教学和研究活动。这包括实验室设备、科研资金、以及安全措施等。 2对.于**师如资基培础训研与究提项升目*这*：类为旨教在授提提升供研定究期生的教专育业的发研展究培任训务，，以明提确高地他将们是在否实制验定教学学生和培科训学计研划究以方及面是的否技登能记和参知与识者。作同为时主，要鼓选励择和标支准持，教并师将进其行与学独术立交研流究和人合员作成研长究的。支持体系分开。 3.**评估与改进机制**：建立一套全面的评估体系，用于定期检查和反馈教授在实验教学和研究指导方面的表现，并根据结果进行持续改进。这应包括学生反馈、同行评审、以及自我评估等多维度的评估方法。 至少作为安置致力于学业的研究生的一个条件，有必要明确是否为研究生教育通提过供实研施究这任些务策，略并，为可此以类有教效育重或组人现力有资体源系培，训促（进如更B高K效21的）研的究技培术训开，发并任提务制升定整计个划教，育使系其统成的为质基量本。条件。 从长远来看，有必要将BK21或人力资源培训任务重组为块状资金分配，以增加研究自主性并支持教育成果而非劳动力成本。 战略方向2：鼓励研究生参与与其职业路径和职业发展相联系的研究与开发工作 研究与开发（R&D）支持体系还明确地推广了一套与职业指导相连的职业发展系统，以确保从研究生课程开始就能更系统地进行职业发展。为此目的，具体政策任务被组织为以下两点。 促进建立一个研发学习中心，通过与中小企业（SMEs）建立共同的学习社区，培养企业的研发人力。 在大学内设立专门的科学与工程职业支持中心以有效支持产业-教育界的合作 。 趋同学习社区被指定为主要支持条件等。 战略方向3：建立监测和促进未来人才成长的基础 为了支持未来需要不仅研究能力而且具备企业实践经验的科学与技术人才的顺利成长，首要任务是建立一个研发活动参与信息体系。 构建一个系统以收集实际研究表现信息而非管理劳资成本支持参与率。至少 ，在支持研究生教育和培训各自的科研项目时，应建立与个人职业发展指导和能力提升指导相连接的机制，积累个人实际参与研究的信息。需要一个系统激励这些信息成为个人主要的职业信息。 将建立一个与现有科研体系相结合的全面科技人才信息体系，包括工程学院研究生普查、研发参与历史基础、职业发展跟踪调查、博士生活动调查等相互关联的各项功能。