《谁是YouTube上的“你”？在儿童YouTube视频中错过了种族和代表性》这份报告揭示了YouTube平台在儿童内容制作和展示方面存在的问题，特别是在种族代表性上。报告指出，尽管YouTube是一个具有全球影响力、免费和多语言的平台，为讲述多样化、具代表性故事提供了独特机会，但它在实际操作中未能充分展现这一潜力。
关键发现：
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种族代表性不足：
- 在0至8岁的儿童观看的YouTube视频中，62%的视频完全没有非白人（BIPOC）角色，10%的视频中虽有BIPOC角色，但角色刻画往往肤浅或负面。
- 当视频中出现BIPOC角色时，这些角色更可能涉及人际暴力、不适当的语言、饮酒、吸毒等负面行为，且教育质量较低。相比之下，以白人角色为主的视频在这些方面表现更好。
- 青少年和年轻人观看的视频中，每10个视频约有1个包含种族刻板印象，平均每年观看300多个此类视频。
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刻板印象和负面描述：
- 种族刻板印象普遍存在于儿童观看的视频中，包括使用不当口音、刻板笑话等。
- 性别刻板印象与种族刻板印象并存，例如在音乐视频、视频博客和TiTo合辑中对女性角色的过度性化描绘、身体羞辱等。
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缺乏关于种族和民族的教学：
- 研究中仅找到两例讨论种族和民族的视频，均为烹饪节目，探讨不同文化中的饮食，这显示了关于种族和民族教育的极度缺乏。
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种族代表性差异：
- 0至8岁的儿童观看的视频中，BIPOC角色在种族多样性上与美国人口普查数据存在显著差距，尤其是在黑人、拉丁裔和多族裔群体的代表性上。
- 青少年和年轻人观看的视频中，虽然有更多的BIPOC角色出现，但总体上仍以白人为主，尤其是黑人和拉丁裔的代表性依然不足。
结论与建议：
- 报告强调了YouTube在推动BIPOC创作者内容的发展，使其更容易被发现方面的作用。
- 需要更好地理解和评估YouTube的推荐算法，以确保其不无意地推广有偏见或刻板印象的内容。
- 帮助家长、照顾者和教育工作者在YouTube上寻找提升不同声音的内容仍然至关重要。
- 常识组织将继续致力于确保技术与娱乐公司优先考虑儿童的需求，确保内容的多样性和代表性。
总之，这份报告揭示了YouTube在促进种族多样性与代表性方面存在的挑战，呼吁平台采取措施改善内容的多样性和质量，以更好地服务于全球儿童用户。
