2022年中国智慧校园新消费互动及校园数字化生活服务平台行业概览：高校全面数字化转型升级大背景下，如何把握Z世代超级流量入口

研究目的&摘要 摘要 研究目的 图款化生活取军台行业，主从行业 计222年至22年，中高按在孕生 110+: *+ AATA Figures List of ce Figures andTables 31 31 32 票3 A的xfirn 32 34 下： 3-.3. 35 头条 38M3735 图要: 3> 62 af 39 43 图e,4 第一部分：行业综述 主要观点： 口： 在中国高等院校全商批抱效字化转型升额人背景下，智靠校图新消费至动设校国效字化生活服务平台的出现解决了校国服务生态各方的痛点，向Z世代大学生提供最贝生价比的校回服务 口 智懿校愿新消费互动及校园政字化生活服务中台急括以校国为血质，以学生为服务对象，题过新消旁互动校式对传统的校园服务违行款字化、能化升级，向大学牛提供各类牛活服务的贸慧平台 口： 智慧校巨新消费互动及校回款宇化生运服务平台行业的参与者通常需以多场景或来一单一场景切入，收入土票米白于校回服务的佣金及价兰、行销生态的销售收入、品牌方的广告及传漂资用等 口Z世代校生群体规慎的应大及消费谢力走强推动其消费规慎持结上涨，预计2022年互2026年，中国高校在校生消费规慎将从B.495.7亿元上升至15,205.1亿元，年复合增长牢达15.7%，智慧校网新消尚立动放校网数字化生活服务平合发展空间广阅 效字化：对x内 +. ..... 生服 务学 的行 的效学化经，并方合的供 >;i3、 固总务的策大有分场量巨性理 全南及中行海标 新洁表互动 .T广 这宇化检园服务 学生服务举生：T台通过与高点 实理直法导率“的款卖， 学习 智学快同新消量互动及校西效宁化 直与合， 穿搭 智热收国建设，网对也方高校生提其创新创事及1险学约机六 名净 奖豹 V门 rerit 山 ieRa. HE2 平合企业 商校 st.. 电子设务 &, /t: >,1 , .I b* 4,/m x:.. P,. .+.e 发展背示 一高校生创新创业意识增强，平台提供机会广受Z世代学生欢迎 政策鼓励大学生创新创业，Z世代大学生对于创新创业活动的接受度日益提升，智慧校园新消费互动及校园数字化生活服务平合不仅为学生提供服务，更向学生提供勤工俭学、创新创业的机会，广受学生追摔 巨务出台关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》 大学生对创新创业活动的参与意愿端强 96.1号的人**表元2存 4.*+*+ .:8+个3 4.J.2 B 正产净各中 山收益款六学生划新划业，学生对工划新创业活的险学典美理，，年3，，中三口 人生新业、，学生 有更多可支配收人 并不看重,人生之路 只是一种 改交Ⅲ界 共伯生活史舒适 : s 9: : A-.M nk Y I7:2: 盈利模式 智慧校园新消费互动及校园数字化生活服务平合行业的参与者通常以多场景或某单一场景切入，收入主要来自于校园服务的佣金及价差、行销生态的销售收入、品牌方的广告及传媒费用等 服务佣用会及价差 行期生态 广告传媒 牌力 [R] 按同全 -ARsi - .) ti±±* 正- 学生 AP*.T + 1 X ET:Y r 可以一经内 口平与品.产格会作 口股务调会及百品价差正半企企业约量基本收人变生、以收四饮力例，学斗江三下合上订联文 量损及预产件的孕升，设落整的收入持收为+含收人的三专为元，也将大指提升半合企业的 因内学的号品，日入外平自的学斗送a5Mr 学牛以世4价比的尚品，强得自品的销售收人 头的 改益量 奖豹 2621年中同高收生过表要通5提及分布 款，年在生款入万人，在生表万，高生的校，21 为当化学生是意注是比大★技提计，收表十M当生在校大学三汇计效显示、23全日技月生活经司 2,32示。46偏防:化约常下 出型一进法表点，头的研究院测算，到2026年中至高校生校生范费规旗将法145205.1亿元，作为2业代接受雷其化股西股务的量要制道，智员妆图新请费互动进校国数字化生活联务平仓纯展空司广制 第二部分：乙世代大学生画像 主要观点： 口Z世代人学生具有消费力强动，追求性价比等特点，近年来人学生月均消费额有所提升，受这一超额流量带动，中国智益校园新消尚互动及校围数字化生示服务平台行业高述发展 口 当下大学生主艾为Z世代巾的95后和00后，共计约有18,000万人口，基效相当座大，涩斯开始占括消费影响方的主导比位，Z世代大学牛的或长过程受互联网影响，崇尚爬捷的新消费模式 口乙世忙大学生出生时互联网已初步有劳，其成长过程与互联网娱乐文化爆发的时期重合，受互联网影彩响深远，消身习情也会涩尚转向级「消资，而共消贫习设中为饮食等生洁刚需付当的可能件最大，因此平分需尽量结合大学生消费习慢和候向件，以吸引更多的大学生消费老 大，收人， +27 1.5 3,2:91 TE大1 7,360.3 得心的品量人三法要路 2022E 标好立异 2221元 人7生被女T个性化品三 1.5+* 大的势从下向统上 2025E*+ 2,70. 8.495.7 (Z.. 以 Z, 09ST ET 3-R 市场受大学生消费需求带动 头豹剂 Z世代分年龄段人群款量 化给人，此 U心上多，与块于共口作5 体网人新 点严兰 A 以+量的等上级 江、“领文生凝 图、机热格生（ 信支付会等支付1具 T& 月小书生 的出 口工信音十始史总G产月.牌 口现通生，说点心 调研大学生各情况分布 Z世代大学生画像分析， 调研学生画像，主要包括调研学生中的男女生比例情况、所在年级分布情况、所在地区分布情况、学生类型分布情况 调研学生画像：另女生让例情况、年额分布情况、所在地区分布情况、学生关型分布情况 扫发巢研究究%计，谢研样本容量总计17,370人，支生和州三的占 研学南车场区分布（单位：51 生艾量分出各产，以随保本的机生和调研果的 沙市 68.39% 以的 5 T5 1225 31.61% 大一 附±及以二 大二 太三 Z世代大学生画像分析 一大学生兴趣榜单中美食占首位 大学生兴趣榜单中，关食、影音娱乐以及学习阅读是三大热门兴趣爱好，电子游戏，旅游、运动健身也不断占据大学生兴趣榜单 大学生兴超榜单中，关贯、影高娱乐以及学习阅读是三大势门兴故爱好，电子游戏、旅游、运动侧身优不断占诺大学生兴超榜单 63.565 50.323 12.375 34.37) 27.563 ag 电子等效 法动健寒 美食 美食 影音娱乐 学习阅读 42.34>+(141-36 喜头狗 性价比在影响大学生购买商品和愿意多花钱的因素中均居首位 影响大学生购买商品和愿意多花钱的TOP5因索中，包括性价比高、兴趣驱动、生活需求、打折促销、颜值高、品牌知名度等，其中性价比在影响大学生购买商品和愿意多花钱的前五大因素中均居首位 影咱大学生购买商品和课意多花钱的前五大因素中，性价让后首位 大学生购买商品时的 大学生购买商品时的 彩响因亲TOP5 打折的 品.牌妇名度 吴牌知名读 打打促销 酒高 品牌知名定 营人生在实附会市 人三受多动的六 Z世代大学生画像分析一大学生消费习帼倾向于线上消费和生活刚需消费 大学生线上消费的占比略高于线下消费，而其消费习惯中为饮食等生活需付费的可能性最大，因此平合需尽量结合大学生消费习惯和倾向性，以吸引更多的大学生消费者 大学生不同渠道的消资占比情况：统上>线下 大学生游费习劳中为饮食等生活风需付费的可能性最大 文学生效上汽资占比略高十效下资 53*下的:*4.长12子 生活刚画 餐饮 穿搭 0 0 大学生生活费主要用途 娱乐 学习 1,95 其他 CAN s F 正车亡 3: 50. 0* 70$ i+ 大部分大学尘的伙食费在整体开销中的比重为3-70 大学生生活费土要用在舒饮方面，穿诺大之 + s 奖豹 第三部分：行业生态分析 主要观点： 口 中国哲营校国行业参与者众变，包括平合企业、学校、校企/商家，用产、品牌商、按术服务厂商、物业以及其他参与者，行业会与老问相相成、合作共赢，形成了应大的行业生态 口平台企业大多以吃"为入口切入赛道，其巾包括该了么，美团等跨行业巨头，出有储来也等新创公司以及某些地方性小品牌，后者专注于服务高校学牛，市场专注使较高，医校国定中化雷求和人校标准的束期，行业新进入育校少，竞争格局相对平和 口 平台的合作品牌商大部分既是行业生态的产品供应商，又是平台的合作客户，品牌商会选拦世助大流量的智暨校巨新消费互动及校团欧字化生活服务平合对白身品牌过行广告宣传 口“学生服务学生的慎式试能留慧校国新消费互动及校国数字化生活服务子台特色发展，平台能为学生提供生活便利和新的单职机会；学生也在平台中扮演了多样化的角它，学生医是平合的依用者，也兑平合的运营者 口不同于之前平合企业会和校企形成竞争关系，为了更好地让人校回，当下平合企业会打通和学校，凌企的合作课道，在平台定制化建设、供应性整合和数宇化理各个方雨与学校、校企实现合作共赢，相拍机皮 口汇供平台t,. 口 部门 口 r口 F 校企/商家 品牌商口$品 技术服务厂商 口训 口文兰供区 口 Ht, 口 +; 学生和老师 其他参与者 智慧校园生态图谱 口H+t. *头的 行业代表性企业 G RE 俺来也 学校 三方“互利共意"的局面 平台 学校、校企和平台 的合作关系 校企 A.. t *头的 品牌 资金及商品 中国智慧校园新消互动及校园数字化生活服务行业生态分析 一平台和学生的关系 “学生服务学生的模式能智慧校园新消费互动及校园数字化生活服务平合特色发展，平合能为学生提供生活便利和新的兼职机会；学生也在平合中扮演了多样化的角色，学生既是平合的使用者，也是平合的运营者 "学生服务学生"模式账能平台覆健快冰发展，平台理供学生便利和兼职机会，宁生在平台宁也控演省使用者和运营者导多重角色 智日编者三及校心生务平台点人了解大学生带，划收实学多方自是，有性表大学生要服，从构方快新司生治区 →学生是平台的使用者→学生是平台的运营者 平台为学生提供生活便利 学生“服务”学生 →平台为学生提供兼职机会 学生 平台 学生在智费校医出树请名益而色，生不欠仅只是平台的用广， 半人学专品间，针对件人学一类 出是对三，欢图运/CEO，创业第导员、费长，月户等， 要于：大成是学上差双 校医CEO：中三管型单生编于 平酒计据人学牛牛入三员，供片人学牛一恰 长：学生计准贝广长、 *头的 第四部分：未来发展思考 主要观点： 口 校四场景对闭性均，长期场景切换、人员代标流动等现实问恶无法证免，平合前临用产流量增长总转化困境，后疫情时代也将对平合已有流量造成冲击，行业入高需思考疏量维护及未来发展方向 口未来中台将删能流量构筑竞争壁垒，如以新兴技术赋定业务，实现中台流量记活拉新：把埋用户求动态变化，提高用户况跃度：从高拓切入低频，完成流量分发反吨；优化供应能纯设，增强消费粘性等将成为玩京主要发力方向 口从竞争格局来看，赛道参与者可分为综合型就垂血型，以及因地型或源材型几种英型，而市易中提供多元化服务的国地型玩家将聚合分做的用户需求，在产品服务以及地夏盖方面行战贴延伸布品，形成龙头优剪 大数据能够账能消费价值链，打开新的增量空问，平台、学校、品牌零售商以及消费青邮将享受相内红利，而未来人群聚合谢够延伸用产资产，控长平合用户生命尚期，为平合和用户创造双向价值 人员代际流动等现实问题无法避免，平合面临用户流量增长及转化困境 后疫情