COVID-19大流行对菲律宾的教育和卫生服务造成了巨大的破坏。学校关闭，直到2020年10月才通过远程学习重新开放，而卫生系统在管理COVID-19病例的挑战下处于紧张状态。COVID-19低收入家庭小组和经济（HOPE）调查系列的第三个说明，调查了大流行对菲律宾低收入家庭的教育和健康行为以及其他福利指标的影响。调查追踪了大约500个低收入家庭，包括旗舰安全网Pantawid Pamilyang Pilipino Program（4Ps）的受益人，以及其他类似的非4Ps家庭。该报告重点关注10月份学校重新开学时的调查结果，深入探讨了COVID-19危机对教育提供的影响。调查结果显示，卫生和教育服务的提供受到严重关注，除非采取紧急政策措施，否则预计将出现人力资本危机。家庭使用小工具并不会导致将其用于教育目的，互联网访问困难、负载不足（移动信用）或与多个家庭成员共享小工具是挑战的一部分。家庭仍然报告他们的孩子在学校上花费的时间相对较长，花在教育上的时间随着孩子年龄的增长和使用电子设备的机会而增加，没有性别差异，吕宋岛的孩子比其他孩子的时间更长。然而，几乎所有的时间都花在了离线学习上——没有与老师或同学进行任何互动。学生从其他家庭成员那里获得关于学校教育（即内容；使用小工具）的帮助是很常见的，这些家庭成员更有可能是女性而不是男性。这些调查结果表明，政府的工作应优先考虑提高论文模块的质量并鼓励教师跟进，特别是在落后地区和帮助有限的学生。
