根据这篇报告,学校安全和 ACT 考试成绩之间存在一定的关系。研究发现,某些学校安全特征与 ACT 考试的表现有关,例如每天进入校舍前不需要金属探测器检查,有学校保安人员,向学生解释校舍范围内的应急计划,认为学校里的帮派存在率很低。这些特征的正相关性表明,较少的帮派活动(即学生普遍不同意该陈述)与平均增加在 ACT 综合分数中。然而,也发现了一些学校安全特征与 ACT 考试成绩无关,例如学生在学校感到受欢迎和安全的程度;教师管理失控学生的能力;以及学校是否在上课时间上锁,是否有安全摄像头,是否为学生提供心理健康服务。总的来说,这项研究提供了关于学校安全对学生成绩影响的证据,并强调了学校提供安全环境的重要性。