探索负面经历对高中生教育成果的影响

根据杰夫·席尔博士的研究，2021年8月，对大量高中生进行了调查，询问他们在过去12个月中是否经历过九个潜在问题或挑战。超过一半的学生确认了至少一个问题或挑战，四分之三的学生确认了一到三个问题或挑战，但很少有人确认了超过五个。问题和挑战的频率在不同种族/民族和性别之间存在差异，例如西班牙裔/拉丁裔学生、黑人学生和亚裔学生比白人学生更有可能肯定至少一个问题或挑战。在财务问题上，西班牙裔/拉丁裔学生报告此类问题的比例明显高于白人学生或亚洲学生。此外，超过三分之一的亚洲学生经历过微攻击问题，这一比例明显高于白人学生的比例。