2026年全球学生招生状况报告

G L O B A L R E P O R T 2026年招生情况 联系我们！ 领英教育关键词组 Instagram @kystone_edu www.keg.com 2026年招生情况 过去十二个月若教给我们一件事，那就是学生招生并非一成不变。政策变化、地缘政治紧张局势以及人工智能的迅速崛起，都改变了学生对出国留学的看法，以及他们选择留学目的地的方式。 正是这份报告让今年的阅读变得如此有趣。我们收到了来自150个国家的超过67,000名潜在学生的反馈，而他们告诉我们的是，旧有的策略需要重新制定。 四大留学目的地正面临真正的竞争。学生越来越倾向于选择欧洲和亚洲的留学地，关注的是学位能带给他们的价值，而非传统的声誉等因素。他们现在使用人工智能来研究选择，但在做决定时，仍然会参考大学官网和可信赖的人。 我们2025年《学生招生状况报告》已被该领域1200名专业人士下载，且在2026年仍在被下载。我们希望今年的报告能提供更多有价值的见解，帮助您完善未来几年的招生策略。 无论您是在重新思考您的营销与招聘组合，还是在优化您的信息传递，抑或只是试图弄清市场的发展方向，凯斯通的目标始终如一：帮助您取得迄今为止最强劲的招聘年。 萨巴·达文波特首席营销官 关键教育集团 目录 我们的数据 理解学生为何选择学习——以及选择在哪里学习——的重要性从未如此凸显。为帮助厘清这一现象，凯石教育集团已对来自150个国家的超过67,000名潜在学生的调查反馈进行了深入分析与剖析。 这不仅仅是一组数字。它清晰地展现了学生选择的变化趋势，以及大学需要关注的方向。 该研究结果突出了学生考虑目的地时的显著变化，展示了政策变化如何影响该过程，并确定了其他影响潜在学生旅程的关键因素：从受众使用的工具及其期望，到他们实际寻求的联系和内容。 本报告以实用方式汇集了我们的关键发现，帮助大学了解并规划2026年的学生招生状况。 我们的数据来源： 02 搜索份额 脉搏调查数据 当报告提及此事时，我们已运用基于行动的方法论，以更深入地洞察用户行为，并衡量受众、目的地和主题。 我们独特的追踪调查对凯斯通（Keystone）的受众进行民意调查，揭示了一项项的持续洞察。 回溯至2021年的趋势分析 测量情绪、意图及影响 数据来源于对凯斯通研究平台的搜索行为，以相对指标进行计算。例如，特定目的地中搜索特定主题的受众百分比。 数据来源于一项在核心Keystone搜索与发现平台运行的自愿参与式调查。 本报告记录了当前学生招生的现状。但其所依据的数据远非一次简单的快照式调查。 我们结合搜索和调研数据，能够了解学生的行为表现及其驱动因素。受众的行为和言论，他们寻找什么以及为何寻找。并且，由于我们的受众研究嵌入在我们的平台中，我们的两个数据来源都是“持续在线”：追踪真实趋势，并随时间推移对数据进行核实。 我希望您觉得这些要点有用——我和我的团队都乐意就这些要点引发的疑问进行探讨，并分享我们看到的更多内容。 K E Y T A K E A W A Y S 2026年对学生们有哪些变化？ 学生流动 2026年最受欢迎的目的地 虽然美国是我们最受欢迎的留学目的地（19%），但在我们的调查中，选择美国作为留学目的地的学生数量却在连续第二年呈下降趋势。英国是这一转变的主要受益者，尽管签证障碍日益增加，我们的受众群体对其仍抱有很高的留学意愿。 由于2025年政策不稳定导致的下滑，加拿大和澳大利亚今年都略有复苏，目前分别位列第三和第六名。 学生兴趣的多元化并未放缓：它正在加速。 在非四大名校之外的兴趣增长方面，情况发生了重大转变。总体而言，越来越多的学生倾向于选择欧洲，因为意大利和爱尔兰在我们的调查中也提升了其份额。现在，这个“前十名”中的欧洲国家合计占到了总国际学生兴趣的45%，较去年的41%有所上升。与此同时，随着亚洲学生越来越多地寻求区域学习选择，印度今年的学生兴趣翻了一番，首次跻身我们的前十名。 是什么让学生们移动？ 01 政策变化重塑了学生搜索的方式 当学生选择国际留学方案时，项目始终是首要因素，但情况正开始发生变化。 现在，越来越多的学生在选择学习方案时将“国家”列为首要考虑因素（从2025年的20%上升到2026年的28%），这一选项三年来的最高水平，同比增长40%。 对于南亚受访者而言，国家（35%）现在超过了项目（31%）。这是我们看到的唯一一个地区受众出现这种情况，也是最近签证和政策变化影响最深的地区。 这表明，学生在考虑学校或课程之前，会先确保自己选定的目的地对他们来说是可进入的。 02 信任度最低且两极分化——在美国 当被问及对每个国家欢迎国际学生承诺的信任程度时，美国在加权得分中排名末位——而该分数的分布情况至关重要。在所有目的地中，美国记录了“完全不信任”和“非常信任”回答的最高百分比，显示出人们对其欢迎程度的看法两极分化。 声望是共享的，而实用性不是。 四大名校仍然在声誉和学科设置上竞争激烈，但它们并不占绝对优势，而且在许多学生能够留学深造的实用性方面正逐渐落后。 例如，费用是留学美国和英国的一个主要问题，特别是与韩国、中国和德国等替代方案相比时。而且，在签证和入学要求、以及安全和稳定方面，美国位列榜末。 这四大目的地在吸引力和实用性之间的差距表明，尽管它们在声誉上仍然领先，但这一特定优势正随着其他目的地成为更严肃的竞争者而缩小。与此同时，由于政策中断，它们在更实际的方面正持续失去优势。 介绍关键学生情绪指数 关键情绪评分（目前正处于 Beta 测试阶段），整合了三种不同的数据来源——入学数据、搜索行为和学生对学习目的地的看法——为每个学习目的地生成一个单一的、可追踪的评分。 通过结合这些方面，我们的情感评分会随着市场变动而更新，使其成为一个实用的工具，用于实时监控竞争定位，而不仅仅是事后回顾。 如何衡量 学生认知 联合国教科文组织关于最近一个完整年份（目前为2023年）的总国际注册数据 来自凯撒石桥脉搏调查的声誉、专业设置、可负担性、签证、安全和文化等方面的学生平均评分，原因是什么？ Why? 它反映了目的地的成熟度，并有助于平衡当前受众行为的波动。 衡量搜索用户对其选定目的地的感知和评价，以及这些感知和评价随时间的变化情况。80% 20% 搜索更改 关键平台（Keystone）上相对国际搜索兴趣的当前变化，已纳入整体计算中，以反映实时需求势头 衡量受众搜索某个目的地的可能性高低，反映当前的相对需求。 关键学生情绪指数 2026年3月 将学习、搜索和情感整合为一个数据点 欧洲目的地——卢森堡（74）、瑞典（67）、瑞士（62）、芬兰（61）——占据排行榜前列。 与此同时，英国（62）是四大经济体中唯一进入60分以上的国家，而日本、韩国和中国（均为47分）的得分均高于澳大利亚（35分）和美国（34分）。 资金与障碍 大学支持在资金构成中占比最高，但大多数（项目/机构）依赖多种资金来源。 超过一半（54.06%）的学生计划在学习期间工作，而有些人则希望利用政府资助（42%），甚至储蓄或家庭支持（36%）。 主题与技能 你想学习什么？ 我们搜索数据中的份额最佳地显示：学生更专注于实用技能，而较少关注M理论，尤其是。 本体论 商业与经济、临床与健康以及教育研究等领域今年都有所增长，而艺术与人文和社会科学则受到冲击。 这里的异类是计算机科学：尽管这是一个高度应用型的领域，但对该学科的兴趣略有下降。这可能意味着人工智能技术的普及和日益增长的应用，正引导学生重新思考纯计算机科学学位作为进入某些职业途径的价值。 我们的搜索数据显示，受众在关键网站上积极寻找的内容，以及我们由此发现的时间趋势。我们在这里清楚地看到，工程、医学和教育等更专业、更应用型的学科在增长，而相对学术和理论性的领域，如艺术人文和社会科学则在衰落。这表明，潜在的学生更专注于他们能够 readily connect to careers 的学科。 马克·贝内特博士，研究与分析副总裁，科斯凯教育集团 人工智能正在重塑学生的兴趣。 虽然作为一项特定技能的AI需求自去年以来几乎未动，但其影响正塑造着与之相关的技能。 对“AI辅助”或“AI赋能”的技能，如网页设计、研究和编码，兴趣有所增加，而数据（一项补充和增强AI工具使用的核心素养）则显著增长。更多“AI无关”的技能——例如问题解决或批判性思维——有所下降，但仍非常受欢迎。 整体数据趋势表明，学生并非想了解AI技术，而是更关注与AI应用相辅相成的技能。同时，他们仍然看重大学所能提供的教育资源。 性别在计算机科学领域存在分歧。 在更广泛的技术领域内，又出现了一个有趣的趋势：在整个数据集中，计算机科学是唯一一个男性与女性兴趣走向相反的学科。 男性对计算机科学的兴趣从2025年的12%下降到2026年的10%，而女性对此的兴趣则从2025年的5%增长到2026年的6%。 对此分歧的一种可能解释是，男性和女性可能以不同的方式解读AI对该领域的影响：男性观众可能认为AI降低了计算机科学学位的价值，而女性观众可能认为它只是降低了进入门槛。 针对单一主体的这种性别特定转变，可能对机构如何定位其计算机科学项目产生影响，尤其是在定义目标受众方面。 灵活性 你更喜欢怎样学习？ 对实体留学深造的偏好依然强劲，总体保持在约85%的稳定水平。但在此数据之下，按留学目的地细分的数据却呈现出另一番景象——美国的情况尤为突出，其完全在线留学项目的兴趣自2024年以来增长了4%，达到21%，远超2026年14%的全球基准。英国和加拿大保持稳定，澳大利亚则略有上升。 美国解决方案： 对于美国机构而言，在线授课已不再是权宜之计；它是对于那些对美国的兴趣未减（即便他们旅行的意愿有所降低）的学生的一种战略选择。而且，既然他们可能是在不情愿中做出这个选择，那么品质和归属感将决定他们是否会最终转学。 更广泛的教训？灵活性并非处处都在提升；今年整体兴趣有所下降。目的地背景决定了学生希望如何参与。 为什么选择在线学习去美国的学生 观众选择赴美留学偏好的方式与其对美国的看法之间存在着密切关联。考虑在线学习的观众，在赴美留学期间对自身安全的积极感受度会低10个百分点。这清晰地表明，认知正在驱动行为。 美国在线学习的兴趣两年持续上升，这与其他地区普遍平稳或下降的趋势形成鲜明对比，是一个真正的异常情况。 深入探究这一受众群体，揭示了推动该趋势的原因。在一个SEVIS取消和旅行中断的世界里，学生们将在线学习视为一条获得美国学位声誉而又无需承担当前风险的途径。 马克·贝内特 博士 研究与洞察力副总裁 当前在线学习兴趣的驱动力已更多地关乎政策而非实用性。我们观察到美国在线学习的兴趣在两年间持续增长，我们的数据显示，这些受众作为国际学生，在美国更显著地关注自身安全。但我们并未看到学生完全转向美国：美国留学的吸引力如此之强，以至于受众会寻求替代途径来获取这种机会。 动机与影响 人们的动机因人而异，这是可以预料的。本科生群体更倾向于冒险和挑战等体验式驱动力。但在这背后，一个更清晰的转变正在显现，即学生如何看待学位的价值：进入职场的价值正在下降（尤其是对本科生而言），而职业发展的价值则在上升。培养实用技能仍然是首要驱动力，而收入也在稳步增长。 学生们可能不会仅仅思考在获得学位的那一年他们能做什么，而更多的是思考在几年后他们的学位仍然为他们做了什么。 学生选择出国留学的主要原因 1 为了掌握实用技能2 为了获得特定职业资格3 为了获得进一步学习的机会4 为了在当前职业中取得进步5 为了寻求冒险6 为了挑战自我7 我对这门学科感兴趣8 为了提高我的收入 马克·本内特博士，研究与分析副总裁 - 键石教育集团 对于机构而言，这重新调整了信息传递的重点。职业入门曾是一个可靠的切入点，如今正逐渐失去优势，而那些持久的驱动力（技能、发展、冒险）则