印度德里国家主导的教育改革幸福课程案例研究

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该案例研究探讨了2018年德里政府与准政府机构和五个非政府组织合作推出的“幸福课程”，该课程旨在满足德里学生的需求，同时促进学生福祉的全球趋势。该课程由必修每天45分钟的课程组成，旨在发展学生的正念、批判性思维、反思和社交情感技能。该课程的实施需要社会基础设施的建立、分发的领导、支持基础设施的使用和监控实践和性能。该案例研究提供了四个关键课程为决策者考虑课程改革为：大规模启动、提供显式高规格、实现生态系统方法改革和建立信任的关键利益相关者。该研究还分析了在COVID-19大流行期间课程调和的挑战以及有效翻译课程的挑战。德里政府通过立法行为和规则制定针对州的政策，以确认需要更多在公立学校内的任务，领导服务-交付、执行、评估和融资国家和州一级的教育政策。